EAP : versão portuguesa, estádios da puberdade e sintomas psicológicos

• Autor(a) principal: Crisóstomo, Ana Catarina Oliveira
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/11584
• topic: Psicologia clínica; Desenvolvimento dos adolescentes; Puberdade; Sexualidade; Adolescência - Aspectos psicológicos; Psicopatologia - Adolescentes

A adolescência é um período de grandes transformações a variados níveis. A maioria das investigações com esta faixa etária não avalia o desenvolvimento pubertário, tendo apenas em atenção a idade ou ao sexo dos participantes. Assim, este estudo tem como objetivo desenvolver uma versão portuguesa da “Self-rating Scale for Pubertal Development” (SSPD, Carskadon & Acebo, 1993, baseando-se em Petersen et al., 1988) e ainda verificar se existem associações entre alguns sintomas psicopatológicos e o estádio de desenvolvimento pubertário. Usámos dois questionários: a Escala de Autoavaliação de Puberdade (EAP - versão experimental portuguesa do SSPD de Crisóstomo, Couto, Marques & Gomes, 2012) e a versão portuguesa (Gonçalves, Dias & Machado, s/d) do inventário de sintomas psicopatológicos de Achenbach (2001), Youth Self Report (YSR) para idades dos 11-18. A EAP é um questionário breve, de autorrelato, destinado a crianças/jovens a partir dos 9 anos. É uma escala do tipo Likert, com 4 opções de resposta na maioria dos itens, contendo duas questões específicas por género. A nossa amostra foi composta por 431 crianças/jovens (49,0% do sexo masculino), com idades compreendidas entre os 9 e os 15 anos de idade, a frequentar do 3º ao 9º ano de escolaridade, que responderam à EAP após o seu acordo e o consentimento informado dos encarregados de educação. Uma subamostra (de 241 participantes, 49% dos quais rapazes) respondeu também ao YSR. Os resultados mostraram que a EAP apresentou características psicométricas satisfatórias com alfas de Cronbach de 0,81 na versão masculina e 0,74 na versão feminina, sugestivos de consistência interna adequada. As correlações item-total corrigido situaram-se entre 0,31 e 0,66. Como espectável, as pontuações médias na EAP mostraram-se estatisticamente correlacionadas com a idade (r=,691 nos rapazes e r=,625 nas raparigas) e foram significativamente superiores nas raparigas (2,26 ± 0,68) comparativamente com os rapazes (1,96 ± 0,64), p < 0,001, o que aponta para a validade da escala. Para além disso verificaram-se várias associações entre o estádio de desenvolvimento pubertário e alguns sintomas psicológicos, principalmente no caso das raparigas. No sexo feminino, o desenvolvimento pubertário associou-se de forma significativa com mais escalas do YSR (I, II, V, VII, VIII, internalização e externalização) do que a idade. Estes resultados vão ao encontro da literatura anterior. Os resultados do presente estudo apontam para a importância de se avaliar o desenvolvimento pubertário aquando da avaliação e intervenção com adolescentes no âmbito da psicologia clínica e da saúde. São ainda discutidas algumas limitações deste estudo e sugestões para investigações futuras.