ESTRATÉGIAS DE ACTIVE LEARNING PARA UMA AULA ATIVA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira, Isabel
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Rodrigues, Carina, Costa, Sandro, Francisco, Manuela, Mineiro, Joana, Pedro, Sónia, Maximiano, Catarina, Esperança, Cláudio
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: https://doi.org/10.25755/int.19113
Resumo: Numa altura em que a sociedade privilegia, cada vez mais, a capacidade de trabalhar em grupo, a resolução de problemas, a criatividade e o sentido crítico, torna-se premente criar espaços de aprendizagem que apelem à experimentação, à partilha e à interação. Neste artigo iremos refletir, primeiramente, sobre importância de transformar a sala de aula num espaço privilegiado de cocriação, maker, procura de soluções e jogos, a partir de dinâmicas de grupo, com base em estratégias de active learning e, de seguida, iremos descrever práticas pedagógicas, com e sem recurso a soluções digitais, dinamizadas no workshop “Class-itrim: aula ativa e vitaminada”.
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