Contribuição do ensino adaptativo para aprendizagem de conceitos matemáticos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Teixeira, Karyn Liane, 1977-
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/23427
Resumo: Dissertação de mestrado, Educação (Educação e Tecnologias Digitais), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2015
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spelling Contribuição do ensino adaptativo para aprendizagem de conceitos matemáticosAprendizagemE-learningMatemáticaTeses de mestrado - 2015Dissertação de mestrado, Educação (Educação e Tecnologias Digitais), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2015Esta dissertação consiste na apresentação de uma pesquisa que pretendeu investigar a implementação de uma plataforma adaptativa com conceitos de gameficação em uma escola da região metropolitana de Curitiba, capital do Estado do Paraná – Brasil. A amostra consistiu em um estudo metodológico de caráter misto, predominantemente qualitativo, realizado no primeiro semestre do ano de 2015. Partindo de uma sucinta revisão de literatura sobre o ensino adaptativo e considerando o elevado potencial de gameficação, é apresentada, na sequência, a caracterização da plataforma adaptativa utilizada e uma breve descrição dos recursos incorporados. Em seguida, é explicitada como foi aplicada a metodologia para esta pesquisa, as variáveis consideradas e os resultados alcançados. Foram aplicados questionários, inquéritos e observações em campo para esclarecer pontos cruciais da problemática levantada. Ficou evidenciado neste estudo o apreço pelos elementos de jogos como fator significativamente favorável à motivação, o ensino adaptativo como uma das grandes tendências da educação na valorização da aprendizagem personalizada e a possibilidade de análise de indicadores que oferecem informações relevantes sobre pontos fortes e pontos a melhorar dos alunos. Apesar deste trabalho descrever apenas a fase inicial da implementação da plataforma adaptativa na instituição de ensino, foi possível, por meio deste estudo, identificar resultados substanciais para o direcionamento de ações pedagógicas estratégicas.This dissertation consists of the presentation of a study that intended to investigate the implementation of an adaptive platform with gamification concepts in a school in the metropolitan region of Curitiba, Paraná state capital - Brazil. The sample consisted of a methodological study of mixed character, predominantly qualitative, conducted in the first half of the year 2015. Starting from a summary literature review on the adaptive teaching and considering the high potential of gamification is presented, in sequence, the characterization adaptive platform used and a brief description of incorporated resources. It is then explained how the methodology for this survey was conducted, the variables considered and achievements. Questionnaires were applied, surveys and field observations to clarify crucial points of the raised problematic. Evidenced in this study the appreciation of the game elements as significantly favorable factor to motivation, the adaptive education as one of the major trends of education in valuing personalized learning and the possibility of analysis of indicators that provide relevant information about strengths and areas for improvement students. Although this paper describe only the initial stage of the implementation of adaptive platform educational institution, it was possible, through this study, identify substantial results for the targeting of strategic pedagogical actions.Miranda, Guilhermina LobatoRepositório da Universidade de LisboaTeixeira, Karyn Liane, 1977-2016-04-18T15:17:16Z20152015-10-072015-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/23427TID:201705001porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-08T16:11:27Zoai:repositorio.ul.pt:10451/23427Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:40:47.105564Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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