Literacia para a Saúde e conhecimento acerca da COVID-19 de Professores contratados por uma autarquia do Vale do Sousa Norte

• Autor(a) principal: Bento, Andrea Marisa Macias
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/11913
• topic: Literacia; COVID-19

Introdução: O presente relatório diz respeito à Unidade Curricular Estágio e Relatório, inserida no Plano de Estudos do Curso de Mestrado em Enfermagem Comunitária (MEC), da Escola Superior de Saúde (ESS) da Universidade de Trás-os-Montes e Alto-Douro (UTAD), que decorreu entre setembro de 2020 e abril de 2021, na Unidade de Cuidados na Comunidade (UCC) de Felgueiras e Unidade de Saúde Pública (USP) de Paços de Ferreira do Agrupamento de Centros de Saúde (ACeS) Tâmega III Vale do Sousa Norte. Durante a pandemia COVID-19 a Literacia para a Saúde (LS) demonstrou ainda mais a sua relevância e além disso, a necessidade de empoderar os cidadãos de conhecimentos acerca da COVID-19 era emergente para a adoção de comportamentos adequados que permitissem minimizar a transmissão da doença. E assim, em concordância com a UCC surgiu esta temática. Objetivo: Refletir sobre as competências desenvolvidas durante o estágio e apresentar as fases da metodologia do planeamento em saúde (PS) desde o diagnóstico de situação (DS) até à avaliação das intervenções. Metodologia: Aplicou-se a metodologia do PS, tendo sido implementado um projeto de intervenção “+ literacia para a saúde (LS) e conhecimento acerca da COVID-19, + prevenção”, no qual participaram 43 professores das atividades de enriquecimento curricular (AEC). Para a concretização do DS foi realizado um estudo observacional, descritivo-correlacional, de abordagem quantitativa e transversal. Na recolha de dados utilizou-se um questionário online (Google doc). O tratamento de dados foi efetuado através do Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Recorreu-se à estatística descritiva e à estatística inferencial. O nível de significância considerado foi de 5%. Resultados: Do total da amostra (n = 43 professores), a maioria da amostra era do sexo masculino (55,8%), pertencia ao grupo etário dos 35 aos 50 anos (58,1%), era solteiro(a) (48,8%), detinha como grau académico a licenciatura (55,8%) e a maior parte pertencia a um agregado familiar que tinha um rendimento líquido mensal entre 1000 e 1999€ (44,2%). Verificou-se que a maioria da amostra de professores detinha uma LS problemática (44,2%). Observou-se que o nível do conhecimento acerca da COVID-19 da maioria dos professores era bom (53,5%). A média da pontuação da LS diferiu entre os professores com diferentes habilitações literárias, sendo que os que possuíam um grau mais elevado de habilitações literárias (mestrado/especialização) eram os que detinham maior nível de LS (Kruskal-Wallis (KW): p <0,014). Existe correlação positiva entre a LS e o conhecimento acerca da COVID-19 dos professores da amostra (Pearson: p <0,000), ou seja, à medida que aumenta a LS aumenta o conhecimento acerca da COVID-19. Depois do DS definiram-se as prioridades, os objetivos a atingir e implementaram-se as estratégias consideradas mais adequadas. Verifica-se que todos os percentuais relativos ao conhecimento acerca da COVID-19 obtidos na avaliação ultrapassaram os percentuais obtidos no DS. No que se refere aos objetivos da LS não sucedeu da mesma forma. Os percentuais obtidos na avaliação diminuíram relativamente aos obtidos no DS. Conclusão: Tendo em conta as atividades desenvolvidas ao longo de estágio e refletindo sobre as competências desenvolvidas durante o mesmo, pode-se afirmar que se adquiriu o nível de competência desejado. Foi cumprido o outro objetivo delineado para este estudo: apresentar as fases da metodologia do Planeamento em Saúde, desde o diagnóstico de situação até à avaliação das intervenções, permitindo avaliar os resultados obtidos e concluir que os conhecimentos sobre a COVID-19 aumentaram com as intervenções.