Relatório de estágio pedagógico desenvolvido no agrupamento de escolas de Montemor-o-Velho, junto da turma do 12º B, no ano lectivo de 2011/2012

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cavaleiro, Pedro Miguel Alves Nunes
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10316/21315
Resumo: Relatório de estágio do mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra
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spelling Relatório de estágio pedagógico desenvolvido no agrupamento de escolas de Montemor-o-Velho, junto da turma do 12º B, no ano lectivo de 2011/2012Ensino da educação físicaEstágio pedagógicoFormação de professoresRelatório de estágio do mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de CoimbraO Relatório Final de Estágio Pedagógico está inserido na Unidade Curricular de Estágio Pedagógico e Relatório Final, inserido no plano de estudo do 2º ano do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra. Este Estágio foi desenvolvido no Agrupamento de Escolas de Montemor-o-Velho no ano lectivo de 2011/2012. Ao longo deste documento pretende-se realizar uma análise, reflectida e fundamentada, a todas as aprendizagens realizadas pelo professor. Esta etapa é por mim considerada a mais importante na caminhada da formação do professor de Educação Física. É pretendido que neste ano sejam aplicados todos os conhecimentos apreendidos ao longo de anos de estudo, devidamente orientados. Numa primeira fase, serão expostas as minhas expectativas iniciais acerca deste processo de Estágio, a realidade por mim encontrada, a descrição dos níveis de ética exigidos a condução do ensino e o compromisso assumido pelas aprendizagens dos alunos, bem como a descrição de todas as actividades realizadas ao longo deste ano lectivo. Nestes pontos destaca-se a exposição de todo o planeamento realizado através da explicação da elaboração do plano anual, onde são também incluídas as Unidades Didácticas e os planos de aula. Ao nível da intervenção pedagógica, são descritas as estratégias ao nível da Gestão, da Instrução, do Clima e dos Estilos de Ensino aplicados nas aulas, para de seguida fazer uma pequena caracterização acerca dos diferentes tipos de avaliação. Numa fase seguinte, passarei para um ponto em que é feita uma reflexão, começando com as justificações das opções tomadas, onde irei expressar todas as dificuldades sentidas e as formas que encontrei para ultrapassar essas mesmas dificuldades. Já perto do final, serão apresentadas algumas questões dilemáticas, que foram surgindo ao longo do ano, das quais irei aprofundar uma em especial. Em jeito de conclusão, será feita uma análise a todo o percurso realizado até final. Este é um processo que me permitiu desenvolver como profissional na área educativa, mas também como homem e como investigador.2012info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10316/21315http://hdl.handle.net/10316/21315porCavaleiro, Pedro Miguel Alves Nunesinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-05-25T04:29:47Zoai:estudogeral.uc.pt:10316/21315Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T20:40:04.202749Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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