Satisfação com a vida e Agressão

• Autor(a) principal: Costa, Marlene Gomes
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/11059
• topic: Agressão; Espanha; Estudantes Universitários; Portugal; Satisfação Com A Vida; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

A entrada para a universidade constitui uma das etapas mais importantes no desenvolvimento de um indivíduo. A universidade é um espaço de aprendizagem, de desenvolvimento de competências e habilidades, mas também é um período caraterizado pela adaptação do indivíduo a uma nova realidade, que é a vida universitária. Isto é, a entrada para a universidade implica muitas mudanças, como por exemplo, estar longe de casa ou fazer novas amizades. Este período por vezes pode ser vivenciado como stressante, levando a que os estudantes possam responder de uma forma menos adequada aos problemas e até com agressividade perante situações inesperadas, o que pode ter impacto no bem-estar dos estudantes. Assim, este estudo propõe avaliar a questão da satisfação com a vida e a agressividade em estudantes do ensino universitário, uma vez que os jovens são o futuro do amanhã, e deste modo, é necessário entender onde se pode contribuir para um melhor desenvolvimento destes. Participantes: Este estudo carateriza-se por ter uma amostra de dois países, Portugal e Espanha, resultando num total de 475 estudantes universitários, dos quais 226 (47.6%) são de nacionalidade portuguesa e 249 (52.4%) são de nacionalidade espanhola. Cerca de 73.5% dos participantes são do sexo feminino e 26.5% do sexo masculino. Os participantes apresentam idades compreendidas entre os 17 e os 24 anos de idade. Instrumentos: Versão Portuguesa do Questionário de Agressão de Buss e Perry e a versão portuguesa da Escala de Satisfação com a Vida de Diener e colaboradores. Resultados: maiores níveis de perceção de satisfação com a vida estão associados com menores níveis de agressão; estudantes espanhóis apresentam níveis mais elevados de satisfação com a vida e de agressão em comparação com os estudantes portugueses e o sexo masculino apresenta valores mais elevados de satisfação com a vida e de agressão.