Atribuições causais para o rendimento escolar a Matemática e Português

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cruz, José Fernando A.
Data de Publicação: 1997
Outros Autores: Barros, António M., Melo, Bárbara Teixeira e Melo, Coelho, Sílvia
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/22257
Resumo: Tomando uma amostra de 104 alunos do 7º e 10º ano de escolaridade, procedeu-se a uma recolha das suas atribuições causais para o rendimento escolar nas disciplinas de matemática e português. Apenas em duas atribuições os resultados apresentam diferenças estatísticas em relação a essas duas disciplinas: a dificuldade dos testes (maior influência no rendimento na matemática) e as explicações dos professores (mais determinante na disciplina de português).
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