Encontros com a Rádio: Um espaço de cidadania e trabalho com o oral e o escrito na escola
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2010 |
Tipo de documento: | Artigo de conferência |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10400.3/647 |
Resumo: | Comunicação apresentada no II Encontro Nacional "Os Mass Media e a Escola – Ondas Rádio", realizado nos dias 6, 7 e 8 de Maio de 2010, em Ponta Delgada, a publicar nas actas do evento. |
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Encontros com a Rádio: Um espaço de cidadania e trabalho com o oral e o escrito na escolaCidadaniaCompreensão OralEnsino do PortuguêsExpressão OralLeituraRádio EscolarComunicação apresentada no II Encontro Nacional "Os Mass Media e a Escola – Ondas Rádio", realizado nos dias 6, 7 e 8 de Maio de 2010, em Ponta Delgada, a publicar nas actas do evento.Neste início de século, o ensino do Português rege-se por princípios de desenvolvimento comunicacional que colocam outro enfoque sobre o desenvolvimento de competências de compreensão e expressão oral, competências tradicionalmente desvalorizadas no contexto de aprendizagem formal da língua. Os actuais programas de Português, tanto no nível básico como no secundário, abrem-se a outras tipologias textuais e elegem novas linguagens, entre as quais o discurso dos media, a cuja análise e produção convidam. Essa janela de oportunidades comunicacionais que se abre hoje na aula de Português pode, se bem aproveitada, constituir-se espaço de aprofundamento do conhecimento linguístico-discursivo e comunicacional dos alunos. A convocação para a aula de linguagens e textos de difusão radiofónica e a criação e dinamização de rádios escolares pode constituir, neste contexto, um espaço privilegiado de trabalho em torno do oral, mas não se lhe circunscreve, pois que analisar o que se escuta e planificar o que se diz requer a realização de actividades de leitura e escrita. De igual modo, alimentar a programação de uma rádio escolar impulsiona a aquisição de um conjunto vasto e transdisciplinar de conhecimentos e o desenvolvimento de todo um conjunto de competências, muitas das quais de natureza pessoal, atitudinal e ética, que à escola cumpre também promover no caminho para a construção de cidadãos conscientes, reflexivos, críticos e activos.Centro de Investigação em Educação da Universidade do MinhoRepositório da Universidade dos AçoresMira Leal, Susana2010-10-26T11:18:42Z2010-052010-05-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.3/647porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-12-20T14:27:57Zoai:repositorio.uac.pt:10400.3/647Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T16:23:34.778987Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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