Indisciplina e violência escolar.

• Autor(a) principal: Monteiro, Carlos Manuel Leal
• Data de Publicação: 2009
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11328/174
• topic: Indisciplina escolar; Violência escolar; Escola; Jovens; Família; Professor; Supervisão; TME

O nosso percurso como professores que somos, traz-nos a preocupação acrescida de repensar a problemática da violência e indisciplina escolar que tem vindo a engrossar diariamente nos meios de comunicação em inúmeros países. A violência e indisciplina na escola são um desafio educativo e social, mas ao mesmo tempo científico, político e pragmático. Este desafio repousa talvez sobre a globalização deste fenómeno, que é preocupante, cujos conceitos estão associados à necessidade dos seus membros se regerem por normas que facilitem a integração de qualquer um na organização escolar, em geral. Desde a nossa entrada na vida profissional que percepcionamos com maior clareza a dimensão desta problemática e reconhecemos que a solução se apresenta muito difícil. Várias vezes nos interrogamos até onde vai a nossa culpa nesta questão e de que modo poderemos contribuir para a solucionar, ou pelo menos, minimizar. Apesar de tecermos algumas propostas, quaisquer que sejam as medidas adoptadas, nada muda com a velocidade que desejaríamos, pois num contexto em que o poder económico se assume como valor dominante, dificilmente se conseguirá a curto prazo valorizar a instituição escolar e as mesmas regras, saberes e valores que esta veicula. Neste enquadramento, encontramos o fundamento do nosso estudo e tentaremos entender os diversos factores que originam este fenómeno, causas e estruturas que fomentam a indisciplina e violência escolar, tentando procurar soluções sempre que nos for possível.