Transição para o ensino superior, desafios - projeto de cocriação: let's get inclusive

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cunha, Beatriz
Data de Publicação: 2024
Outros Autores: Galvão, Ana Maria, Chumbo, Isabel, Anes, Eugénia
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10198/29760
Resumo: A inclusão de estudantes dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP) no ensino superior é uma questão de crescente importância na agenda educacional global. Esses estudantes enfrentam desafios únicos que exigem soluções inovadoras e comprometidas para garantir seu sucesso académico e a integração social. Encontram várias barreiras ao ingressar no ensino superior, incluindo, dificuldades linguísticas e culturais, desafios financeiros e lacunas na preparação académica. Estes fatores podem afetar significativamente a sua experiência educacional e o seu desempenho académico. Este projeto baseado no processo de Design thinking, visa explorar estratégias eficazes para promover a inclusão destes estudantes, destacando os desafios, iniciativas de sucesso e recomendações para as instituições de ensino superior.
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