Computador Magalhães : aquisição e utilização em contexto educativo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Calha, Vânia Sofia Lopes
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.11/1997
Resumo: Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
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spelling Computador Magalhães : aquisição e utilização em contexto educativoComputador MagalhãesPrograma e-escolinhaEnsino do 1º Ciclo do Ensino BásicoAquisiçãoUtilizaçãoRelatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) transformaram-se, ao longo dos últimos anos, num instrumento essencial ao trabalho, à aquisição de conhecimentos, à ocupação de tempos livres e mesmo ao modo como nos relacionamos com os outros. Também na educação as TIC têm desempenhado um papel cada vez mais importante. A integração destas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem vem promovendo novas formas de aprender, de ensinar e de pensar. Nos últimos anos, temos assistido a um movimento de apetrechamento tecnológico das escolas. O mais recente exemplo foi o programa e-escolinha, com a distribuição de computadores Magalhães. Mas antes deste recurso se tornar capaz de auxiliar os alunos nas diversas aprendizagens curriculares, muitos deles foram obrigados a uma espera prolongada e ansiosa, desconhecendo a sua utilidade. O estudo realizado, desenvolvido no decorrer da unidade curricular de Prática Supervisionada em 1º Ciclo do Ensino Básico, teve como finalidade investigar o processo de aquisição e utilização do computador Magalhães em contexto educativo, refletindo a integração e aplicação dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso. Foi desenvolvida uma revisão de literatura que começou, numa primeira fase, por sistematizar o processo das TIC no ensino em Portugal, dando, posteriormente, particular destaque ao programa e-escolinha e naturalmente ao computador Magalhães, TIC sobre o qual recaiu o nosso estudo. Na investigação empírica, adotou-se uma metodologia de estudo de caso qualitativo. De acordo com este modelo metodológico, o objetivo do estudo foi identificar as dificuldades sentidas na aquisição e na utilização do computador Magalhães, através de uma turma de 2º ano e respetivos agentes educativos. Acreditamos que, de alguma forma, este estudo poderá contribuir para melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Embora o programa e-escolinha tenha sido suspenso, o computador Magalhães pode e deve continuar a ser utilizado na sala de aula e a identificação das dificuldades sentidas pelos seus recetores pode conduzir às falhas do processo e ao seu contorno num futuro projeto tecnológico.Tomé, Vítor Manuel NabaisPicado, JoaquimRepositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo BrancoCalha, Vânia Sofia Lopes2013-07-18T13:35:55Z2013-07-1820132013-07-18T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.11/1997porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-01-16T11:39:27Zoai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/1997Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T16:33:22.756041Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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