Paixão pelo Curso, Estilos Educativos Parentais percebidos e Distress Psicológico em Estudantes do Ensino Superior

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Neto, Cristiana Alexandra Gomes
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/14142
Resumo: A presente investigação teve como objetivo analisar a relação entre os estilos educativos parentais percebidos, a paixão pelo curso e o distress psicológico em estudantes do ensino superior. A amostra foi composta por 411 participantes de idades compreendidas entre os 18 e os 25 anos. Os dados foram recolhidos através de um protocolo online constituído por um Questionário Sociodemográfico, o Questionário de Estilos Educativos Parentais Revisto e a versão portuguesa dos questionários The Passion Scale e Escala de Distress Psicológico de Kessler de 10 itens (K10). Os resultados revelaram uma perceção positiva dos estilos educativos dos pais pelos estudantes, com diferenças na perceção dos estilos educativos da mãe e do pai. Em simultâneo, encontraram-se diferenças nos níveis de distress psicológico nos dois grupos de paixão. Encontraram-se correlações entre os estilos educativos parentais com o tipo de paixão pelo curso. Em conclusão, os resultados da presente investigação realçam a relevância de os estudantes do ensino superior possuírem uma paixão pelo curso que frequentam, e da perceção de práticas parentais positivas para o desenvolvimento de uma Paixão Harmoniosa, o que contribui para um bom desempenho a nível académico, e para menores níveis de distress psicológico.
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