Da operacionalização à otimização do papel do diretor de turma na melhoria da qualidade educativa

• Autor(a) principal: Vilar, Filipe Miguel da Silva
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.22/20913
• topic: Diretor de turma; Gestão de equipas educativas; Lideranças intermédias; Coordenação pedagógica; Class director; Management of educational teams; Intermediate leadership; Pedagogical coordination; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente estudo resulta de um estudo de caso, de natureza qualitativa e quantitativa levado a cabo num agrupamento de escolas na região Norte de Portugal Continental com o objetivo de aferir a operacionalização do trabalho dos diretores de turma e em que medida na ótica da comunidade escolar este poderá contribuir para a melhoria da qualidade educativa. O diretor de turma é uma figura de extrema importância na escola desde há várias décadas até aos dias de hoje, abarcando um leque bastante diverso de funções, de ordem pedagógica, administrativa e disciplinar. Participaram no estudo, os alunos do 2º, 3ºciclo e ensino secundário e encarregados de educação. Houve lugar ainda à participação de professores e diretores de turma desses mesmos níveis, respondendo todos a inquéritos por questionário. Foram também realizadas entrevistas semiestruturadas aos coordenadores de diretores de turma dos níveis de ensino supracitados. Os resultados do estudo apontam para a necessidade de valorizar o diretor de turma e de repensar a atribuição deste cargo a professores que apresentem uma índole mais alinhada com a função de gestor de equipas educativas. Para isso será necessário clarificar o verdadeiro perfil, e fomentar a formação específica para o desempenho do cargo.