À descoberta dos triângulos no 2º Ciclo do Ensino Básico

• Autor(a) principal: Parracho, Vera Lúcia Leal
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/40619
• topic: Geometria e medida; Ensino da matemática no 2º CEB; Ângulos; Triângulos; Desigualdade triangular; Congruência e semelhança de triângulos; Área do triângulo; Teorema de Tales

Esta dissertação apresenta conteúdos relativos ao tema da Geometria e Medida, destinados sobretudo a alunos do 5º ano de escolaridade, tendo como referência as Aprendizagens Essenciais deste ano de escolaridade, em articulação com o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. Os primeiros dois capítulos apresentam um conjunto de conceitos básicos e alguns resultados fundamentais da Geometria Euclidiana Plana conducentes à aprendizagem do tema “Triângulos”. Por exemplo, a identificação da posição relativas das retas no plano, a medição e comparação de ângulos, a identificação dos elementos de polígonos são competências essenciais para a compreensão de propriedades e relações no estudo da congruência de triângulos, desigualdade triangular e área do triângulo, apresentadas posteriormente. Referem-se ainda algumas aplicações em anos subsequentes, como os critérios de congruência de triângulos e, em particular, destaca-se o Teorema de Tales. O terceiro capítulo apresenta tarefas sobre alguns temas de Geometria que foram propostas aos alunos de três turmas do 5º ano de escolaridade, as diferentes metodologias, como trabalho de pares, trabalho de grupo, trabalho autónomo e individual, assim como as dificuldades sentidas e alguns resultados obtidos. Recorreu-se a ambientes de geometria dinâmica, nomeadamente ao GeoGebra, sempre que foi pertinente, para facilitar a compreensão de conceitos e propriedades geométricas.