Tradução e estudo psicométrico do Public Opinion Survey of Human Attributes - Stuttering/Child em crianças de idade pré-escolar

• Autor(a) principal: Tavares, Andreia Filipa Madureira dos Santos
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/33115
• topic: Gaguez; Atitudes; Idade pré-escolar; Tradução; Adaptação; Validade de conteúdo; Fiabilidade

Enquadramento: Os estudos sobre as atitudes perante a gaguez têm demonstrado que ainda existem muitos estereótipos, quer em relação à gaguez, quer às pessoas que gaguejam. Internacionalmente os estudos com a população infantil são menos frequentes do que nos adultos. Em Portugal já existem estudos relativamente às atitudes perante a gaguez em adultos. No entanto, é difícil encontrar estudos sobre as atitudes das crianças perante a gaguez. Objetivos: Realização da tradução, adaptação e validação de conteúdo do questionário POSHA-S/Child para o Português Europeu (PE); aplicação do POSHA-S/Child PE a crianças em idade pré-escolar, para determinar a fiabilidade teste-reteste da versão em Português Europeu e recolher dados sobre as atitudes das crianças em idade pré-escolar em relação à gaguez e às crianças que gaguejam. Metodologia: O trabalho está dividido em dois estudos. O primeiro compreendeu o processo de tradução, adaptação e validação de conteúdo do questionário POSHA-S/Child, através das etapas: tradução, síntese de traduções, retrotraduções, painel de peritos e préteste. Foi ainda calculado o Índice de Validade de Conteúdo (IVC) das respostas dos peritos. No segundo estudo foi aplicado o questionário POSHA-S/Child a 41 crianças em idade pré-escolar, escolhidas por conveniência, com desenvolvimento típico e Português Europeu como língua materna, para cálculo dos subscores e Overall Stuttering Score. Foi também calculada a fiabilidade do teste-reteste a 20% da amostra, selecionada aleatoriamente, através do cálculo da correlação de Spearman e análise de concordância pelo Método Bland-Altman. Resultados: No primeiro estudo obteve-se a equivalência semântica e conceptual dos itens do questionário, com um Índice de Validade de Conteúdo de 0.96. No estudo dois obteve-se um OSS de -5, uma correlação de 0.706 e concordância entre aplicações. Conclusão: Este estudo permitiu obter uma versão do questionário POSHA-S/Child para o PE equivalente ao original, tendo ficado garantida a validade de conteúdo e a fiabilidade teste-reteste. Permitiu ainda fazer uma caracterização das atitudes das crianças em idade préescolar, que revelaram ser maioritariamente positivas, mas baixas, com a exceção do conhecimento que apresenta um valor muito negativo (- 89), com impacto negativo no OSS. Em estudos futuros é importante realizar a aplicação de forma presencial e selecionar uma amostra aleatória e de maiores dimensões.