Promoción del aprendizaje estratégico y competencias de aprendizaje en estudiantes de primero de Universidad : evaluación de una intervención

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Hernández-Pina, Fuensanta
Data de Publicação: 2006
Outros Autores: Rosário, Pedro, Cuesta Sáez de Tejada, José David, Martinez-Clares, Pilar, Ruiz-Lara, Encarna
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/11893
Resumo: En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EE ES) se requieren procesos de enseñanza-aprendizaje centrados en la promoción de competencias y de estrategias que capaciten a los alumnos para unestudio y un aprendizaje autónomos. El proyecto PACA (Promoción de Autorregulación y Competencias de Aprendizaje) trata de equipar a los alumnos universitarios con las herramientas estratégicas necesarias para que aborden sus procesos de aprendizaje de [arma más competente. El Proyecto se basa en unas cartas que Geroasio, un alumno de primero de carrera, escribe a su «ombligo» relatando sus reflexiones, dificultades y éxitos experimentados en esta nueva etapa de su vida académica. Estas cartas promueven la reflexión metacognitiva sobre competencias de estudio y aprendizaje. El proyecto se ha aplicado a alumnos de primer curso de dos universidades durante seis sesiones de una hora de duración. Los resultados de la aplicación de este programa sugieren su utilidad para enseñar estrategias de aprendizaje y promover la autonomía de los alumnos universitarios.
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