Ensino Secundário e TIC: uma reflexão sobre a Educação em Portugal

• Autor(a) principal: Água, Solange Vera Nunes de Lima de
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Silva, Bento Duarte, Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: https://hdl.handle.net/1822/52314
• topic: Ensino secundário; TIC; Integração; Políticas públicas; High School; Information and Communication Technologies; Integration; Public policy; Educación secundaria; Integración de las Tecnologías de Información y Comunicación; Ciências Sociais::Ciências da Educação

Este artigo apresenta parte de pesquisa realizada em estágio de pós-doutoramento cujo objetivo foi analisar as políticas públicas relacionadas ao Ensino Secundário e ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) em Portugal. Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada por meio de estudo documental e bibliográfico que apresenta, além de conciso histórico da integração das tecnologias na educação em relação aos programas realizados no Ensino Secundário de Portugal, dados extraídos do Observatório de Trajectos dos Estudantes do Ensino Secundário do Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação (Otes/Gepe), que ampliam o campo de análise. Os resultados indicam a importância do apetrechamento tecnológico disponibilizado nas escolas como resultante de políticas públicas, a relevante participação da universidade na formação contínua de professores e a importância de ações relacionadas à valorização da cultura digital entre os professores e alunos da escola pública.