Desarrollo profesional del docente de matemáticas a través de sus tareas para el aula propuestas en un curso de formación

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ramos-Rodríguez, Elisabeth
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Flores, Pablo, Ponte, João Pedro da, Moreno, António
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/22618
Resumo: Parte de un trabajo doctoral, enmarcado dentro de la línea de formación de profesores, es analizar las tareas de enseñanza propuestas por docentes en un curso de formación realizado en Chile, en el año 2012, en donde sus participantes tienen que identificar un problema profesional referido a la enseñanza del álgebra y profundizar sobre el mismo diseñando, implementando y analizando tareas matemáticas para una clase. Luego de presentar algunos descriptores de las tareas, con una metodología cualitativa empleamos el análisis de contenido para describir la evolución de las tareas de enseñanza propuestas por dos profesoras participantes de este curso formativo. El análisis de los datos ponen de manifiesto cómo las docentes afrontan un problema de su práctica, incorporando nuevos elementos de actuación respecto al diseño de tareas, incrementando en sus conocimientos, en específico, en relación con la noción de modelación, avanzando en este proceso en su desarrollo profesional.
id RCAP_497a4b4dee558d84adb0603ab58cb275
oai_identifier_str oai:repositorio.ul.pt:10451/22618
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Desarrollo profesional del docente de matemáticas a través de sus tareas para el aula propuestas en un curso de formaciónFormación de ProfesoresFormação de professoresTareas matemáticasTarefasÁlgebraParte de un trabajo doctoral, enmarcado dentro de la línea de formación de profesores, es analizar las tareas de enseñanza propuestas por docentes en un curso de formación realizado en Chile, en el año 2012, en donde sus participantes tienen que identificar un problema profesional referido a la enseñanza del álgebra y profundizar sobre el mismo diseñando, implementando y analizando tareas matemáticas para una clase. Luego de presentar algunos descriptores de las tareas, con una metodología cualitativa empleamos el análisis de contenido para describir la evolución de las tareas de enseñanza propuestas por dos profesoras participantes de este curso formativo. El análisis de los datos ponen de manifiesto cómo las docentes afrontan un problema de su práctica, incorporando nuevos elementos de actuación respecto al diseño de tareas, incrementando en sus conocimientos, en específico, en relación con la noción de modelación, avanzando en este proceso en su desarrollo profesional.UNESPRepositório da Universidade de LisboaRamos-Rodríguez, ElisabethFlores, PabloPonte, João Pedro daMoreno, António2016-02-08T13:20:32Z2015-042015-04-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/22618spaRamos-Rodríguez, E., Flores, P., & Ponte, J. P. (2015). Desarrollo profesional del docente de matemáticas a través de sus tareas para el aula propuestas en un curso de formación. BOLEMA, 29(51), 389-402.0103-636Xinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-08T16:09:56Zoai:repositorio.ul.pt:10451/22618Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:40:09.596704Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Desarrollo profesional del docente de matemáticas a través de sus tareas para el aula propuestas en un curso de formación
title Desarrollo profesional del docente de matemáticas a través de sus tareas para el aula propuestas en un curso de formación
spellingShingle Desarrollo profesional del docente de matemáticas a través de sus tareas para el aula propuestas en un curso de formación
Ramos-Rodríguez, Elisabeth
Formación de Profesores
Formação de professores
Tareas matemáticas
Tarefas
Álgebra
title_short Desarrollo profesional del docente de matemáticas a través de sus tareas para el aula propuestas en un curso de formación
title_full Desarrollo profesional del docente de matemáticas a través de sus tareas para el aula propuestas en un curso de formación
title_fullStr Desarrollo profesional del docente de matemáticas a través de sus tareas para el aula propuestas en un curso de formación
title_full_unstemmed Desarrollo profesional del docente de matemáticas a través de sus tareas para el aula propuestas en un curso de formación
title_sort Desarrollo profesional del docente de matemáticas a través de sus tareas para el aula propuestas en un curso de formación
author Ramos-Rodríguez, Elisabeth
author_facet Ramos-Rodríguez, Elisabeth
Flores, Pablo
Ponte, João Pedro da
Moreno, António
author_role author
author2 Flores, Pablo
Ponte, João Pedro da
Moreno, António
author2_role author
author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Repositório da Universidade de Lisboa
dc.contributor.author.fl_str_mv Ramos-Rodríguez, Elisabeth
Flores, Pablo
Ponte, João Pedro da
Moreno, António
dc.subject.por.fl_str_mv Formación de Profesores
Formação de professores
Tareas matemáticas
Tarefas
Álgebra
topic Formación de Profesores
Formação de professores
Tareas matemáticas
Tarefas
Álgebra
description Parte de un trabajo doctoral, enmarcado dentro de la línea de formación de profesores, es analizar las tareas de enseñanza propuestas por docentes en un curso de formación realizado en Chile, en el año 2012, en donde sus participantes tienen que identificar un problema profesional referido a la enseñanza del álgebra y profundizar sobre el mismo diseñando, implementando y analizando tareas matemáticas para una clase. Luego de presentar algunos descriptores de las tareas, con una metodología cualitativa empleamos el análisis de contenido para describir la evolución de las tareas de enseñanza propuestas por dos profesoras participantes de este curso formativo. El análisis de los datos ponen de manifiesto cómo las docentes afrontan un problema de su práctica, incorporando nuevos elementos de actuación respecto al diseño de tareas, incrementando en sus conocimientos, en específico, en relación con la noción de modelación, avanzando en este proceso en su desarrollo profesional.
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015-04
2015-04-01T00:00:00Z
2016-02-08T13:20:32Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10451/22618
url http://hdl.handle.net/10451/22618
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv Ramos-Rodríguez, E., Flores, P., & Ponte, J. P. (2015). Desarrollo profesional del docente de matemáticas a través de sus tareas para el aula propuestas en un curso de formación. BOLEMA, 29(51), 389-402.
0103-636X
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv UNESP
publisher.none.fl_str_mv UNESP
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799134309351686144

Registros relacionados