Ensino do empreendedorismo

• Autor(a) principal: Rocha, Augusto de Castro
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/3097
• topic: EEP (Entrepreneurship Education Project) - Portugal; Empreendedorismo - Criação de empresas

Esta investigação tem como objetivo identificar aspectos associados às expectativas de resultados e motivações empreendedoras que poderão influenciar os estudantes portugueses do ensino superior à seguir carreira empreendedora. Para testar empiricamente as hipóteses, foram utilizados dados secundários extraídos do EEP (Entrepreneurship Education Project) aplicado em Portugal. A EEP é um projeto realizado em mais de 80 países e que abrange mais de 400 universidades. Este trabalho faz uma análise dos dados desta pesquisa aplicada em Portugal, com uma especificidade em relação às expectativas de resultados e motivações empreendedoras. Em resumo, este trabalho tem como objetivo identificar os componentes do processo de ensino do empreendedorismo e a forma que esses componentes podem ter impacto e levar a um ensino mais estruturado e eficiente desta temática. Este trabalho analisa os conceitos de empreendedorismo, o ensino voltado para o empreendedorismo e uma abordagem teórica sobre as expectativas de resultados e motivações empreendedoras. Após esta abordagem teórica, é feito um estudo estatístico dos dados provenientes do EEP - Portugal e, em seguida, os resultados são discutidos. A amostra considerada para a análise dos resultados incluiu um universo total de 2054 respostas das instituições de ensino superior portuguesas. Para analisar os dados, foi utilizado testes estatísticos de regressão logística, análise fatorial e testes não paramétricos para comparação de médias entre duas amostras independentes. Como resultado, identifica-se que a expectativa de resultados relacionada com a Autonomia pode ter um impacto relevante nos alunos portugueses do ensino superior que pretendem ter seu próprio projeto empresarial. Pode-se concluir também que aspectos como os membros da família que criaram um projeto empresarial, experiência anterior de trabalho e experiência anterior de trabalho em projeto que falhou podem afetar a propensão para criar e gerenciar um novo projeto empresarial.