A participação dos pais no jardim-de-infância

• Autor(a) principal: Carvalho, Sandra Oliveira Vaz
• Data de Publicação: 2009
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11328/58
• topic: Jardim-de-infância; Educação das crianças; Educação pré-escolar; TME

A participação dos pais no Jardim-de-Infância tem sido alvo da reflexão de vários investigadores. Os profissionais ligados à educação pré-escolar referem o envolvimento da família na educação das crianças, seja para lhes salientar a importância e premência, seja para criticar a sua ausência. Neste estudo, a pergunta de partida foi: Qual é a opinião dos pais quanto à sua participação no Jardim-de-Infância dos filhos? Os principais objectivos definidos procuraram conhecer a opinião dos pais quanto à sua participação no Jardim-de-Infância dos filhos, identificar as vantagens de uma participação efectiva e propor alternativas de envolvimento parental. Optámos pelo modo de investigação estudo de caso, utilizando uma estratégia multimétodo. O método nuclear teve por base o inquérito por questionário. O método complementar consistiu na análise de narrativas acerca da experiência de participação dos pais. Com o nosso estudo verificámos que a nossa amostra demonstra um grau de satisfação muito elevado com o Jardim-de-Infância, associado ao facto de terem um nível de participação que está acima das suas expectativas. Utilizámos a tipologia de Joyce Epstein (1984) e concluímos que as duas primeiras tipologias de participação (obrigações básicas no Jardim-de-Infância e da família) são as mais frequentes. Ficou também comprovado que os pais acreditam que a sua participação é valorizada pelos filhos e que melhora a comunicação, o que se vem a repercutir no desenvolvimento das crianças e na sua aprendizagem. A iniciativa para a participação é um aspecto fundamental para a concretização do envolvimento dos pais e estes reconhecem que a iniciativa tem sido do Jardim-de-Infância. A análise bivariada permitiu-nos concluir que existe um forte nível de significância entre a participação dos pais e o grau de satisfação com o Jardim-de-Infância, a idade dos pais, os vários tipos de participação, a valorização que os filhos fazem, a melhoria da comunicação e a iniciativa. Os resultados obtidos levam-nos a concluir que a participação dos pais é um elemento fundamental no Jardim-de-Infância, pelo que terminámos a nossa tese propondo várias estratégias para a promover.