O enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil e pediátrica enquanto promotor do desenvolvimento psicomotor do lactente

• Autor(a) principal: Ferreira, Sara Alexandra Janeiro
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12207/5544
• topic: Desenvolvimento infantil; Decúbitos; Enfermagem em saúde infantil e pediátrica

A promoção do desenvolvimento infantil saudável inicia-se no momento da conceção da criança e acompanha-a ao longo do seu ciclo de vida, tanto em contexto de cuidados de saúde primários como em contexto hospitalar (quer seja em internamento ou consulta), pertencendo a mesma ao domínio de atuação do Enfermeiro que presta cuidados em saúde infantil e pediátrica. Os decúbitos a que o lactente é sujeito durante o seu crescimento influenciam as metas de desenvolvimento infantil e, consequentemente, a sua saúde, sendo por isso de extrema importância o envolvimento do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica nesta temática. Conduzido pela linha de investigação “Segurança e Qualidade de Vida da Criança/Família”, o projeto desenvolvido durante o percurso formativo que agora termina teve por base a atuação do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica na promoção do desenvolvimento psicomotor do lactente, de forma a prevenir, minimizar ou reverter alterações do mesmo. Ao longo deste relatório, pretende-se assim apresentar o percurso realizado durante o Estágio Final, apresentando a fundamentação do processo de tomada de decisão e realizando uma análise crítico-reflexiva da prática clínica em contexto de estágio onde se tenciona enfatizar a aquisição e desenvolvimento de competências do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica, para além das competências de mestre. Apresentar-se-ão ainda as atividades desenvolvidas em cada contexto de estágio, no âmbito da metodologia de projeto, e que permitiram também desenvolver as competências anteriormente referidas, para além das implicações que a atual situação pandémica teve na mesma.