Valorizar e preservar o património natural explorando as espécies invasoras

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pessoa, Patrícia Alexandra
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Sá-Pinto, Xana, Cardia, Pedro, Pinto, Alexandre
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/31836
Resumo: A introdução de espécies exóticas representa uma grave ameaça à biodiversidade, apresentando-se as espécies exóticas invasoras como as que têm causado maior impacto nos ecossistemas. Assim, urge fomentar nos cidadãos a compreensão dos impactos da introdução dessas espécies na biodiversidade autóctone e no bem-estar das pessoas e desenvolver conhecimentos, atitudes e comportamentos que lhes permitam contribuir para minorar esse problema. Sendo esse um problema societal para cuja resolução a educação em ciências é fundamental, a sua exploração em sala de aula poderá contribuir para trabalhar diversos aspectos da literacia científica dos alunos numa abordagem de Ciência, Tecnologia e Sociedade. Contudo, escasseiam estudos sobre a capacidade dos alunos do primeiro ciclo compreenderem os impactos da introdução de espécies exóticas. Este trabalho avalia o impacto de uma sequência didática i) no reconhecimento do perigo da introdução de espécies exóticas e ii) na previsão do seu potencial invasor. Essa sequência didática foi aplicada em duas turmas do 3º. ano. Os resultados, avaliados por meio de pré e pós-testes, sugerem que essa sequência didática contribui para o reconhecimento dos perigos da introdução de espécies exóticas.
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