Coordenação corporal, maturação biológica e atividades praticadas nos tempos livres em crianças do ensino fundamental

• Autor(a) principal: Saker, Ana Rita Patrício Martins
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/2482
• topic: Crianças; Jovens; Coordenação motora; Desenvolvimento motor

Introdução: O objetivo do estudo é analisar a associação da idade, gênero, maturação sexual e tipo de atividade praticada no tempo livre com a coordenação motora de crianças. O estudo transversal utilizou amostra de 100 crianças de ambos os sexos, com idades entre 10 e 13 anos, (média 11,5+ 0,9anos) completos na data da recolha dos dados escolares da rede municipal de ensino na cidade de Alhandra, grande João Pessoa, estado da Paraíba, Nordeste Brasileiro, selecionadas aleatoriamente e divididas, em dois grupos etários (10-11 e 12-13 anos). A amostra foi submetidas às medidas antropométricas, ao questionário de atividades extracurriculares (AEC) luso-brasileiro, à bateria de testes KTK, à auto avaliação de maturação sexual pranchas de Tanner, devidamente autorizadas pelos pais e gestores. Utilizou-se o SPSS 18.0, com média, desvio padrão e correlação de Spearman e Pearson, e análise multivariada para verificar diferenças entre as variáveis por faixa etária e gênero sexual. Foi adotado o nível de significância de 5%. Resultados: O quociente motor total (QMT) geral foi de 76,1±12,8, classificado de coordenação insuficiente, sendo o QMT dos meninos (80,8±13,2), maior do que o das meninas (71,1±10,3), com diferenças significativas (p=0,001); entre faixas etárias o QMT foi de 76±10,6, para 10-11 anos e 76,1±14,8 para 12-13 anos, sem diferenças (p=0,962). Não se encontrou diferenças significativas, para os meninos, pelas idades, nos testes da bateria KTK e as meninas apresentaram diferenças significativas, entre as faixas etárias para todos os testes. Para as crianças de 10 a 11 anos os meninos foram estatisticamente melhores que as meninas para os escores do QMT (80,7±12,2 vs 73,4±8,8, p=0,018) e SL (87,3±17,1 vs 78,8±14,2 p=0,002), o mesmo ocorreu para a faixa etária de 12 a 13 anos para o QMT (80,8±13,9 vs66,3±11,8, p=0,001), SM (78,6±17,5 vs 61,8±12,6, p=0,001) SL (78,8±14,2 vs 66,5±15,8, p=0,002) e TL (82,6±14,7 vs 68±12,4, p=0,001). A classificação da melhor coordenação foi para o TE, meninas (80%) e meninos (64%), coordenação normal; a maturação sexual de ambos os grupos foi predominante para púbere; meninas mamilo (83,6%) e púbis (59,2%) e meninos genitália (86,3%) e púbis (80,4%); houve diferenças significativas entre os estágios para ambos os grupos. Em relação ao transporte utilizado para ir à escola 51% das crianças declararam ir de ônibus, já 38% vai caminhando, com diferenças significativas entre os percentuais (p=0,001); 36% alegaram nunca praticar atividades com presença do professor sem ser na escola. Baixas correlações foram observadas entre atividades extracurriculares, grau de maturação sexual, idade, gênero sexual e quocientes motores. Conclusões: O QMT geral do grupo foi classificado em coordenação insuficiente, sendo o dos meninos maior do que o das meninas independente da faixa etária; a maturação sexual classificada, predominantemente, de púbere; as atividades extracurriculares, praticadas nos tempos livres, e o QM não apresentaram correlações, indicando a independência entre variáveis.