Promoção da cultura de segurança do doente no serviço de urgência: importância da notificação de incidentes

• Autor(a) principal: Oliveira, Ana Filipa de Sousa
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.26/46211
• topic: Enfermagem Médico-Cirúrgica; Cultura de Segurança do Doente; Notificação de Incidentes; Qualidade e Gestão de Risco; Medical-Surgical Nursing; Patient Safety Culture; Incidents Notification; Quality and Risk Management

Introdução: O relatório surge como parte integrante e necessária à obtenção do grau de mestre em enfermagem e enfermeiro especialista em Enfermagem Médico-Cirúrgica: a pessoa em situação crítica. Objetivo: Descrever as atividades e estratégias desenvolvidas durante o percurso formativo em contexto de estágio, devidamente fundamentadas, como forma de demonstração de aquisição e desenvolvimento de competências comuns e específicas do enfermeiro especialista em Enfermagem Médico-cirúrgica: A Pessoa em Situação Crítica, assim como as competências de Mestre. Metodologia: Descrição e análise crítica das principais atividades desenvolvidas durante os contextos de estágio, com especial enfoque no projeto de intervenção profissional desenvolvido no estágio final orientado pelo Modelo para a Mudança da Prática Baseada em Evidências de June Larrabee. Resultados: Reflexão sobre as competências adquiridas ao longo do percurso profissional e formativo em unidade de cuidados intensivos e serviço de urgência. Promoção da qualidade e da cultura de segurança durante a prestação de cuidados à pessoa em situação crítica, através do desenvolvimento do projeto de intervenção profissional que envolveu a sensibilização sobre a importância que a notificação de incidentes de segurança e a elaboração de uma proposta de formulário de notificação destes incidentes. Conclusão: A elaboração deste relatório permitiu descrever o processo de aquisição e desenvolvimento de competências através de uma análise crítico-reflexiva devidamente fundamentada das atividades e estratégias desenvolvidas, quer em contexto profissional, quer em contexto dos estágios realizados durante o ciclo de estudos, assim como, a promoção da qualidade e segurança dos cuidados através do desenvolvimento do projeto de intervenção profissional.