Monitorização e avaliação do indicador de equidade educacional

• Autor(a) principal: Malta, Joana Raquel Miranda Pacheco
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/40297
• topic: Educação; Equidade; Monitorização; Avaliação; Políticas públicas de educação; Análise de componentes principais

A educação é um elemento primordial para o desenvolvimento económico e social, principalmente na integração das crianças e jovens na sociedade e no mercado de trabalho. Esta deve incidir sobre princípios de equidade e justiça para que todos tenham a oportunidade de evoluírem e adquirirem novos conhecimentos, essenciais para uma vida ativa. Nos últimos tempos, a equidade educacional tem adquirido espaço em vários palcos, como é o caso da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável. O presente trabalho tem como objetivo principal a definição de um conceito operacional de equidade que possa monitorizar, a partir do indicador de equidade educacional proposto pela Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC) e de uma nova proposta de indicador compósito, as dinâmicas de educação ao nível municipal. Foram realizadas análises de autocorrelação espacial, análises de correlação, uma análise de componentes principais para a criação do indicador compósito de equidade educacional (ICEE) e uma análise comparativa entre os dois indicadores estudados. Conclui-se que os indicadores constituem duas formas distintas de medir a equidade na educação, destacando disparidades acentuadas nas regiões mais a norte e a sul, bem como a relevância de uma definição clara do conceito de equidade.