Supervisão pedagógica e desenvolvimento profissional de docentes do pré-escolar e ensino básico centrado na componente de primeiros socorros

• Autor(a) principal: Ferreira, Eduarda Maria Martins Ferreira e
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.14/28887
• topic: Ensino de primeiros socorros; Práticas pedagógicas; Reflexividade; Estratégias de ensino; Formação em contexto; Teaching of first aid; Pedagogical practices; Reflexivity; Teaching strategies; Training in context; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

Esta dissertação tem como finalidade compreender e analisar o modo como é desenvolvida na prática pedagógica a área dos primeiros socorros, seguindo as orientações curriculares do pré-escolar e o currículo do ensino básico (1º ciclo). Pretende-se saber também a justificação das práticas pedagógicas implementadas, identificando problemas, planeando estratégias e identificando potencialidades de melhoria. Com o objetivo de enquadrar o tema e de identificar o estado de arte sobre esta temática, caracterizando as práticas atuais do ensino de socorrismo, realizou-se uma revisão da literatura apresentando-se as respetivas metodologias implementadas em vários Países. Em seguida realizou-se um estudo que foi desenvolvido numa escola do Norte Litoral do País com a participação de sete Professores, ao longo de duas a três semanas, tendo-se efetuado um acompanhamento supervisivo incluindo observação de aulas, seguida de uma reflexão sobre as práticas de cada docente. Em sequência realizaram-se entrevistas individuais no sentido de compreender as razões das práticas pedagógicas, as dificuldades sentidas e sugestões de melhoria. Para este estudo foram utilizadas diversas técnicas de recolha de dados, mediante guiões orientadores: - Observação de aulas; - Entrevista aos docentes; Os resultados da análise das grelhas de observação, bem como das transcrições das entrevistas aos docentes foram interpretados com base em análise de conteúdo. Com base nas análises anteriores foi realizada a consequente apresentação de propostas de melhoria que mitiguem os problemas identificados, concluindo-se em especial da necessidade de mais formação na área dos primeiros socorros dirigida aos docentes. No seguimento das recomendações, foi exemplificado o planeamento de uma ação de formação que possa suprir os problemas identificados.