O uso da almofada e a sua intervenção na criação de uma consciência corporal dos membros superiores na prática inicial do violino

• Autor(a) principal: Machado, Joana Catarina Sampaio
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/23079
• topic: Ensino da música; Violino - Técnicas instrumentais; Músicos - Violino; Músicos - Lesões; Lesões - Postura corporal; Prevenção da doença

O presente relatório remete para o trabalho desenvolvido no âmbito da disciplina Prática de Ensino Supervisionada do 2º ano do curso de Mestrado em Ensino da Música da Universidade de Aveiro. Tem como objetivo principal constituir-se numa reflexão crítica sobre a prática educativa, estando dividido em duas partes. A primeira, remete ao projeto de investigação, que esclarece de que forma o uso de acessórios, nomeadamente o uso da almofada, podem ajudar na prevenção de lesões ao nível do trem superior do tronco. Pretende igualmente perceber que interferência estes podem ter no desenvolvimento e na efetivação de uma boa aprendizagem do instrumento e na criação de uma boa consciência corporal. Neste sentido, foi delineado e implementado um projeto de investigação que visou recolher informações relativas à forma como os alunos se posicionam face ao seu instrumento, como se mostram ao nível de uma boa correção postural, bem como, se detém, ou não, uma efetiva consciência corporal. Por outro lado, verificou-se se havia alterações significativas nesses indivíduos face ao uso, ou não, da almofada como forma de suporte do instrumento, e a sua interferência, ou não, no processo de aprendizagem em alunos que estão a iniciar a prática do instrumento. No sentido de obter dados que elucidassem esta nossa investigação, foi delineada uma ferramenta, um inquérito por questionário, que avaliou as respostas de um número limitado de participantes, dirigidas a duas populações distintas. A primeira constituiu-se por 9 participantes, professores de violino; a segunda, por 23 participantes, alunos que frequentam o nível de iniciação musical do instrumento. Foi possível verificar, através da análise dos dados, que o uso de acessórios é uma prática recorrente. Os professores optam pelo seu uso para que os mesmos se traduzam num benefício para o aluno. Os alunos sentem-se mais seguros com o uso de almofada ou esponja, mostrando menos tensão muscular ao segurar o instrumento. Paralelamente, o seu uso potencia o seu desempenho performativo. No entanto, verificou-se que alguns alunos tendem a segurar o instrumento de forma errada, mesmo com o auxílio da almofada, por terem adquirido maus hábitos posturais e uma errada consciência corporal durante a sua aprendizagem. Pela análise dos resultados, foi possível ainda mostrar que deve existir sempre a preocupação em adotar uma postura correta desde o início da aprendizagem de um instrumento. Relevou-se ainda o facto de que deve existir o cuidado, por parte do docente, em veicular informação neste sentido, bem como o reiterar constante de uma preocupação, face à resolução de questões inerentes à prática performativa, tais como a boa postura, a maneira de fixar e segurar o instrumento, etc. Estes fatores permitirão desenvolver uma prática saudável do instrumento, e uma boa aprendizagem, prevenindo e evitando lesões. Caso contrário, a aprendizagem será comprometida devido à má postura. A segunda parte deste relatório incide na observação e reflexão sobre o contexto onde decorreu a componente Prática de Ensino.