Perspectiva da comunicação da análise da autoavaliação de instituições de ensino superior na cidade de Uberaba

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barcelos, Walter Moreira
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.22/10752
Resumo: Este estudo tem como propósito investigar perspectivas que envolvem a autoavaliação na comunicação e divulgação dos resultados apurados no processo para comunidade acadêmica, correlacionando diretrizes do Sistema Nacional de Avaliação das Instituições de Ensino Superior – SINAES/CONAES e as ocorrências práticas do processo de autoavaliação. Primeiramente, iniciou-se um estudo dos principais conteúdos teóricos e sustentação das Comissões Próprias de Autoavaliação – CPA, o seu papel comunicativo e organizado do processo atrelado à identificação de dificuldades, facilidades e eficiência apontadas pelos membros que as compõe. O estudo fundamenta-se em referenciais bibliográficos e pesquisa de campo exploratória desenvolvida em três instituições de ensino superior localizadas em Uberaba-MG. A técnica de coleta de dados foi análise de relatórios documentados de autoavaliação, inquéritos por questionários fechados com membros das CPA e entrevista semiestruturada, com os responsáveis pela coordenação e recepção dos processos de autoavaliação. Com esta abordagem foi possível investigar autoavaliações institucionais realizadas pelas comissões associadas às perspectivas organizacionais e as formas de comunicação de divulgação e trabalho de melhoria dos processos. Os resultados sugerem que o conhecimento da eficácia dos resultados dos trabalhos condicionam as conclusões do relatório e o plano de melhoria das instituições insuficientes. Foram identificadas as principais dificuldades, facilidades e eficiências de articulação no trabalho desenvolvido pelas CPA e contribuição para a comunicação do processo.
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