Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada

• Autor(a) principal: Anes, Sofia Alexandra Figueira Branco de
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10174/10912
• topic: Prática lectiva; Ensino; Aprendizagem; Reflexão; Melhoria; Aptidões e desempenhos docentes; Teaching practice; Teaching; Learning; Reflection; Improvement; Skills and teaching performance

O presente relatório foi elaborado no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos Básico e Secundário, sob a orientação do Professor Doutor António Ricardo Mira. Respeita ao ano lectivo 2012/2013 na Escola Secundária Pinheiro e Rosa, em Faro. Considerando a nossa pratica lectiva, o processo de ensino - aprendizagem e os diversos intervenientes, o presente relatório assume, sobretudo, um carácter reflexivo, com vista à melhoria das nossas aptidões e desempenhos docentes. Incidiremos sobre as seguintes áreas: Preparação científica, pedagógica e didáctica; Planificação, condução de aulas e avaliação de aprendizagens; Análise da prática de Ensino; Participação na escola; e Desenvolvimento profissional; ### Abstract: Report on the curricular unit of Supervised Teaching Practice This report was based on the curricular unit of Supervised Teaching Practice of the Master of Teaching Portuguese in the 3rd Cycle of Basic and Secondary Education and Spanish in Basic and Secondary Education, with the supervision of Professor António Ricardo Mira. It refers to the academic year 2012/2013, in Pinheiro e Rosa Secondary School, in Faro. Considering our teaching practice, the teaching-learning process and the multiple involving issues, this report aims to be a reflective analysis, in order to provide the framework that allows us to improve our skills and teaching performance. We will focus on the following topics: Scientific, educational and teaching performance; Planning, conducting classes and learning assessment; Analysis of teaching practice; Participation in school; and Professional development.