REPRESENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA A EQUIPE DA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mantovani, Fátima
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Mendes, Felismina, Ulbrich, Elis, da Silva, Juliana, Wall, Marilene, Reis, Bruna
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10174/12741
https://doi.org/10.4025/cienccuidsaude.v13i3.1205
Resumo: Devido à ampliação do conceito de saúde emergiram diversificadas propostas e alternativas de se educar, com discussões sobre quais abordagens atingem níveis desejados de saúde à população. Portanto estudar as Representações Sociais dos profissionais sobre as ações de educação em saúde por eles propiciadas à comunidade nos permite captar os sentidos que estes atores atribuem às suas práticas sem, contudo, menosprezar as condições nas quais são desenvolvidas. O objetivo do estudo foi identificar a representação dos integrantes da Estratégia de Saúde da Família acerca da educação em saúde. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa descritiva, realizada em nove Unidades de Saúde com Estratégia Saúde da Família, no município de Curitiba-Paraná, junto a 58 profissionais de saúde. Os dados foram coletados no período de julho a dezembro de 2010, através de entrevista semiestruturada, e após transcritos foram submetidos à analise de conteúdo temático. Foram encontrados dois diferentes modos de compreensão da educação em saúde por parte dos profissionais: “Escultores de conhecimento” e “Educação para a autonomia” e outros conceitos que comprovam a necessidade de aprimoramento e aprendizado, devendo-se investir na educação permanente dos profissionais.
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