Guitarra de 7/8, no processo de aprendizagem de alunos de estatura física pequena
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2017 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10400.26/24069 |
Resumo: | Este trabalho é constituído por duas secções distintas. A primeira consiste numa reflexão profunda acerca da Prática de Ensino Supervisionada que teve lugar no Conservatório de Música de Santarém. Pretende-se através de uma atitude reflexiva, descrever de que forma as aulas supervisionadas e observadas, a participação na escola e comunidade assim como todas as atividades concebidas durante esta etapa influenciaram a minha condição profissional. A segunda parte contempla o projeto de investigação o qual pretende estudar a relação das caraterísticas específicas de construção da guitarra de 7/8, no processo de aprendizagem de alunos de estatura física pequena. Submetida uma amostra a determinados instrumentos de recolha de dados, pretende-se relacionar qual a influência da guitarra de 7/8 na utilização de ambas as mãos, em relação aos aspetos técnicos, interpretativos e de aprendizagem de alunos específicos. |
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Guitarra de 7/8, no processo de aprendizagem de alunos de estatura física pequenaPrática de ensino supervisionadaRelatório finalEnsino da guitarraGuitarra de 7/8Mãos pequenas e o uso da guitarraAdequação de instrumentoDomínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da EducaçãoEste trabalho é constituído por duas secções distintas. A primeira consiste numa reflexão profunda acerca da Prática de Ensino Supervisionada que teve lugar no Conservatório de Música de Santarém. Pretende-se através de uma atitude reflexiva, descrever de que forma as aulas supervisionadas e observadas, a participação na escola e comunidade assim como todas as atividades concebidas durante esta etapa influenciaram a minha condição profissional. A segunda parte contempla o projeto de investigação o qual pretende estudar a relação das caraterísticas específicas de construção da guitarra de 7/8, no processo de aprendizagem de alunos de estatura física pequena. Submetida uma amostra a determinados instrumentos de recolha de dados, pretende-se relacionar qual a influência da guitarra de 7/8 na utilização de ambas as mãos, em relação aos aspetos técnicos, interpretativos e de aprendizagem de alunos específicos.Lopes, JoséRepositório ComumVicente, Rui2018-09-06T10:27:27Z2017-01-172017-01-17T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.26/24069TID:201762935porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-10T04:18:55Zoai:comum.rcaap.pt:10400.26/24069Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T22:35:14.257148Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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Este trabalho é constituído por duas secções distintas. A primeira consiste numa reflexão profunda acerca da Prática de Ensino Supervisionada que teve lugar no Conservatório de Música de Santarém. Pretende-se através de uma atitude reflexiva, descrever de que forma as aulas supervisionadas e observadas, a participação na escola e comunidade assim como todas as atividades concebidas durante esta etapa influenciaram a minha condição profissional. A segunda parte contempla o projeto de investigação o qual pretende estudar a relação das caraterísticas específicas de construção da guitarra de 7/8, no processo de aprendizagem de alunos de estatura física pequena. Submetida uma amostra a determinados instrumentos de recolha de dados, pretende-se relacionar qual a influência da guitarra de 7/8 na utilização de ambas as mãos, em relação aos aspetos técnicos, interpretativos e de aprendizagem de alunos específicos. |
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