Avaliação da Acessibilidade no Reordenamento da Rede do 1º Ciclo do Ensino Básico: O Caso da NUT III Alto Trás-os-Montes

• Autor(a) principal: Gonçalves, Pedro Borges
• Data de Publicação: 2009
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/290
• topic: Planeamento de equipamentos colectivos; Cartas Educativas; Sistemas de Informação Geográfica (SIG); Alto Trás-os-Montes

O planeamento de equipamentos colectivos, é na sociedade contemporânea uma área de actuação complexa e de evolução constante, assim ditam as alterações frequentes do quotidiano das populações. Nesta dissertação vai analisar-se a rede educativa do 1º ciclo do Ensino Básico da região com a nomenclatura NUT III Alto Trás-os-Montes. A dinâmica da sociedade acarretou graves problemas para as redes educativas que a serviam, as escolas predominantemente rurais perderam alunos, muitos alunos, em alguns casos o encerramento foi inevitável. Isso e as novas políticas educativas determinaram a vontade, por parte das entidades competentes, da reestruturação da rede educativa. Nesse âmbito surgiram uma série de decretos e diplomas que regulamentam essa reestruturação, deste modo surgiram as Cartas Educativas, que não são mais que instrumentos de planeamento de equipamentos de ensino não superior. Estas cartas são elaboradas individualmente pelos municípios. Depois da elaboração destas obtêm-se uma rede com a localização dos equipamentos e a população servida pelos mesmos. No âmbito deste trabalho pretende-se desenvolver um Sistema de Informação Geográfica (SIG), aplicado a rede educativa do EB1 da região. Através do SIG, procurou-se determinar as alocações mais eficientes em termos de distância, ou seja, a melhor acessibilidade entre os locais de procura e oferta de ensino, mas a um nível intermunicipal, deste modo permite-se que a população escolar se possa deslocar para escolas que se encontram em freguesias de outro município, isto avaliado para dois cenários, primeiro para uma rede com os mesmos equipamentos integrantes das cartas educativas e um outro para uma rede apenas com escolas com quatro ou mais salas. Assim, pode efectuar-se uma comparação entre as diferentes redes e observar as vantagens que oferece a rede sem considerar os limites administrativos dos concelhos. A rede relativa às Cartas Educativas encontra-se grande parte, em pleno funcionamento, assim avaliou-se ainda em termos de capacidade de equipamentos a facilidade de implementar a rede gerada através do SIG.