Condições necessárias a uma instituição para educar uma criança com perturbação do espetro do autismo – Estudo de caso

• Autor(a) principal: Sousa, Soraia Alexandra Dias
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11796/2429
• topic: Perturbação do espetro do autismo (PEA); Educação Pré - Escolar; Educação inclusiva

A Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) é encarada como uma perturbação do neurodesenvolvimento com características muito específicas. Neste sentido, a presente investigação pretende contribuir para uma melhor perceção acerca da realidade escolar, no que concerne, nomeadamente, às condições materiais e humanas que um estabelecimento educativo deve possuir, no seio de uma comunidade escolar, para educar crianças com autismo - “Que condições são necessárias a uma Instituição para educar uma criança com autismo?”. De forma a dar resposta à pergunta de partida, supramencionada, recorremos à aplicação de um inquérito por questionário a oito Educadoras de Infância, de uma entrevista estruturada à Educadora de Educação Especial e de observação direta à criança-alvo, por meio de grelhas de observação, a qual foi complementada através de informações cruciais, advindas da Educadora titular e da respetiva auxiliar de ação educativa, constatadas no PEI (Plano Educativo Individual). Em termos metodológicos, optamos por uma abordagem qualitativa, especificamente o estudo de caso. O interveniente é uma criança em idade pré-escolar diagnosticada com Perturbação do Espectro do Autismo e a usufruir de apoio de Educação Especial numa IPSS do Concelho da Maia. Concluiu-se que a formação do grupo de docentes, o apoio de uma equipa multidisciplinar e uma maior variedade dos recursos materiais, no processo educativo/terapêutico da criança com PEA, é fulcral para a promoção do seu desenvolvimento integral e, consequentemente, da sua inclusão.