Continuação do FIM – Normas de valência e familiaridade das imagens do Ficheiro de Imagens Multicategoriais
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Data de Publicação: | 2010 |
Outros Autores: | , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10400.12/3426 |
Resumo: | Neste estudo introduzimos uma extensão do Ficheiro de Imagens Multicategoriais (FIM1, Prada & Garcia-Marques, 2006) em 280 imagens. Apresentamos, assim, dados normativos destas novas imagens em termos de valência, aferida através da média das respostas em duas dimensões contínuas referenciadas em 9 pontos, “Mau/Bom” e “Gosto Pouco/Gosto Muito”. Estas foram também avaliadas relativamente à sua familiaridade subjectiva, através da resposta a uma escala definida por “Pouco Familiar/Muito Familiar”. Cada imagem foi avaliada por uma amostra mínima de 20 estudantes, sendo sistematizadas as respectivas avaliações e tempos de resposta a cada escala (i.e., médias, desvios- -padrão e intervalos de confiança a 95%). |
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Continuação do FIM – Normas de valência e familiaridade das imagens do Ficheiro de Imagens MulticategoriaisFamiliaridadeFicheiro de Imagens MulticategoriaisNormasValênciaFamiliarityMulticategorical images fileNormsValenceNeste estudo introduzimos uma extensão do Ficheiro de Imagens Multicategoriais (FIM1, Prada & Garcia-Marques, 2006) em 280 imagens. Apresentamos, assim, dados normativos destas novas imagens em termos de valência, aferida através da média das respostas em duas dimensões contínuas referenciadas em 9 pontos, “Mau/Bom” e “Gosto Pouco/Gosto Muito”. Estas foram também avaliadas relativamente à sua familiaridade subjectiva, através da resposta a uma escala definida por “Pouco Familiar/Muito Familiar”. Cada imagem foi avaliada por uma amostra mínima de 20 estudantes, sendo sistematizadas as respectivas avaliações e tempos de resposta a cada escala (i.e., médias, desvios- -padrão e intervalos de confiança a 95%).ABSTRACT: In this study we introduce a 280 images extension of the Multicategory Image File (FIM1, Prada & Garcia-Marques, 2006). We present normative data of these new images in terms of valence, assessed by participants’ mean response to two dimensions “Bad/Good” and “Don’t like/Like it a lot” associated with a 9-point response scale. Their familiarity was also evaluated through the response to a scale defined by “Not familiar/Very familiar”. Each image was evaluated by a minimum sample of 20 students, and their respective evaluations and response times to each scale are presented (i.e., means, standard-deviations, and confidence intervals at the 95% level).Instituto Superior de Psicologia AplicadaRepositório do ISPAPrada, MaríliaCunha, CátiaGarcia-Marques, TeresaRodrigues, David2015-02-28T13:58:17Z2010-01-01T00:00:00Z2010-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.12/3426porLaboratório de Psicologia, 8, 185-2111646-6004info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-09-05T16:39:17Zoai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3426Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T15:21:20.506431Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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Neste estudo introduzimos uma extensão do Ficheiro de Imagens Multicategoriais (FIM1, Prada & Garcia-Marques, 2006) em 280 imagens. Apresentamos, assim, dados normativos destas novas imagens em termos de valência, aferida através da média das respostas em duas dimensões contínuas referenciadas em 9 pontos, “Mau/Bom” e “Gosto Pouco/Gosto Muito”. Estas foram também avaliadas relativamente à sua familiaridade subjectiva, através da resposta a uma escala definida por “Pouco Familiar/Muito Familiar”. Cada imagem foi avaliada por uma amostra mínima de 20 estudantes, sendo sistematizadas as respectivas avaliações e tempos de resposta a cada escala (i.e., médias, desvios- -padrão e intervalos de confiança a 95%). |
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