Cubetto para pre-escolares: programación informática código a código

• Autor(a) principal: Anzoátegui, Lucía Gabriela Caguana
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Jarrín, Mónica del Carmen Solís, Pereira, María Isabel Alves Rodrigues
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: spa
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.21/11924
• topic: Cubetto; Programación informática; Pre-escolares; codificación

El presente artículo se deriva de un estudio sobre creación de estrategias dentro de la programación informática en niños de 4 a 5 años, realizando un análisis en tiempo empleado para la creación y ejecución de estratégias; como de errores cometidos en el proceso. Partiendo que la programación informática se traduce como un conjunto de códigos generados para solucionar un problema, estos códigos son creados bajo un lenguaje de programación específico, el cual va a desempeñar una funcionalidad en el ordenador; en este caso los códigos ejecutan una serie de movimientos que permitirán dar solución a un problema, planteado a través de una historia infantil con la finalidad que niños de 4 a 5 años puedan crear estrategias lúdicas para el cumplimiento de objetivos planteados. A través de una investigación de tipo descriptivo y exploratorio, se recolectaron datos bibliográficos y observados directamente en un grupo poblacional de estudiantes de nivel inicial 2, quienes aprendieron y utilizaron a Cubetto para aprender a codificar sus ideas, dando solución a un problema. Se concluye que el desarrollo del pensamiento sistémico en este nivel es de gran importancia ya que facilita la adquisición de nuevos procesos mentales, en este caso la programación código a código fortalece el proceso sistémico del estudiante.