Relatório da prática de Ensino Supervisionada realizado na Escola Secundária de Felgueiras

• Autor(a) principal: Vilaça, Bruno Rafael Ribeiro
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/11943
• topic: Estágio Pedagógico; Assessoria ao Diretor de Turma

O relatório da prática de ensino supervisionada é parte integrante da formação do mestrado de Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, realizado na Escola Secundária de Felgueiras, no ano letivo de 2021/2022. Esta etapa é a conclusão de um ciclo de estudos que permite ao estagiário experienciar a realidade do ensinoaprendizagem no contexto de trabalho. Neste relatório, retrato as experiências vividas ao longo destes meses, mencionando as minhas dificuldades, dúvidas, recursos e estratégias aplicadas nos diferentes momentos de aprendizagem. Este documento está delineado em quatro áreas de intervenção, nomeadamente: a caracterização de recursos e turmas de lecionação, exposição e descrição das tarefas de ensino supervisionado, tarefas desenvolvidas no meio escolar (ex. desporto escolar, atividades efetuadas pelo departamento de educação física) e a reflexão crítica de todo este processo. Este documento contém um estudo de turma relativo a uma turma de 12º ano, constituída por 28 alunos inscritos na disciplina de Educação Física, do curso de línguas e humanidades. Contempla igualmente um estudo exploratório denominado de “a influência do exercício físico na performance escolar dos alunos no ensino secundário”. Neste estudo participaram 84 alunos, com idades compreendidas entre os 15 e os 19 anos. As conclusões recolhidas indicam a existência de diferenças significativas entre sexos relativamente à prática de atividade física, evidenciando uma maior prática por parte do sexo masculino. Em relação à diminuição/aumento da performance escolar dos alunos praticantes de exercício físico verificamos que não existe uma diminuição do desempenho escolar fruto da prática de atividade física, existindo até, algumas relações positivas entre os dois. Em termos médios a prática de exercício físico tem pouca influência nos resultados escolares, embora se observarmos as melhores médias escolares, com médias compreendidas entre os 17 e os 20 valores constatamos que dos 9 alunos, 6 praticam exercício físico e apenas 3 não praticam.