Relacionar a consciência fonológica, consciência morfológica e os erros ortográficos em alunos com e sem dificuldades de aprendizagem do 2º ano de escolaridade

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cortinhas, Marta Isabel Romão
Data de Publicação: 2009
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.12/4079
Resumo: Dissertação de Mestrado apresentada ao ISPA - Instituto Universitário
id RCAP_6390a68c3298b03eb73bd6add268b78e
oai_identifier_str oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/4079
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Relacionar a consciência fonológica, consciência morfológica e os erros ortográficos em alunos com e sem dificuldades de aprendizagem do 2º ano de escolaridadeConsciência fonológicaConsciência morfológicaOrtografiaPhonologic awarenessMorphologic awarenessOrthographyDomínio/Área Científica::Ciências Sociais::PsicologiaDissertação de Mestrado apresentada ao ISPA - Instituto UniversitárioO objectivo desta investigação foi estudar a relação da consciência fonológica, consciência morfológica e os erros ortográficos em crianças com e sem dificuldades de aprendizagem. A amostra constituiu um total de 30 participantes (15 do sexo masculino e 15 do sexo feminino) sendo que 15 crianças apresentavam dificuldades de aprendizagem e 15 crianças sem dificuldades do 2º ano de escolaridade. Procedeu-se à análise estatística dos dados com a utilização do SPSS, realizando o teste t-student e a correlação de pearson. Os resultados demonstraram que globalmente existe uma relação entre a consciência Fonológica e os resultados obtidos pelas crianças sem dificuldades de aprendizagem, o mesmo acontece com as provas de consciência morfológica, e de selecção ortográfica/ditado as crianças sem dificuldades apresentam melhores resultados. Verificou-se também neste estudo que a consciência fonológica e a consciência morfológica têm influência no tipo de erros estudado, constatando assim o efeito e importância destas capacidades metalinguísticas na aprendizagem da ortografia e nas representações ortográficas das crianças.ABSTRACT: The goal of this research was to carry out a study pertaining to phonologic awareness, morphologic awareness and spelling mistakes made by children both with and without learning difficulties. The sample consisted of 30 individuals (15 male and 15 female), 15 of which were children with learning difficulties and the remainder, 15 without any, 2 year of education. The results underwent a statistical analysis with resort to SPSS, carrying out Student T-testing and Pearson Correlation. The results show that one can find a global relation between phonologic awareness and the results obtained by the children without any learning difficulties. The same applies to the testing in morphologic awareness and orthographic selection / dictation, where the children without any difficulties showed better performance. It was also observed during the course of this study that phonologic and morphologic awareness had an impact on the type of mistakes that were analysed, thus demonstrating the effect and importance of these metalinguistic capabilities in orthographic learning and the orthographic depictions of children.Silva, Ana CristinaRepositório do ISPACortinhas, Marta Isabel Romão2015-10-29T20:08:49Z2009-01-01T00:00:00Z2009-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.12/4079porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-09-05T16:39:50Zoai:repositorio.ispa.pt:10400.12/4079Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T15:21:54.828781Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Relacionar a consciência fonológica, consciência morfológica e os erros ortográficos em alunos com e sem dificuldades de aprendizagem do 2º ano de escolaridade
title Relacionar a consciência fonológica, consciência morfológica e os erros ortográficos em alunos com e sem dificuldades de aprendizagem do 2º ano de escolaridade
spellingShingle Relacionar a consciência fonológica, consciência morfológica e os erros ortográficos em alunos com e sem dificuldades de aprendizagem do 2º ano de escolaridade
Cortinhas, Marta Isabel Romão
Consciência fonológica
Consciência morfológica
Ortografia
Phonologic awareness
Morphologic awareness
Orthography
Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia
title_short Relacionar a consciência fonológica, consciência morfológica e os erros ortográficos em alunos com e sem dificuldades de aprendizagem do 2º ano de escolaridade
title_full Relacionar a consciência fonológica, consciência morfológica e os erros ortográficos em alunos com e sem dificuldades de aprendizagem do 2º ano de escolaridade
title_fullStr Relacionar a consciência fonológica, consciência morfológica e os erros ortográficos em alunos com e sem dificuldades de aprendizagem do 2º ano de escolaridade
title_full_unstemmed Relacionar a consciência fonológica, consciência morfológica e os erros ortográficos em alunos com e sem dificuldades de aprendizagem do 2º ano de escolaridade
title_sort Relacionar a consciência fonológica, consciência morfológica e os erros ortográficos em alunos com e sem dificuldades de aprendizagem do 2º ano de escolaridade
author Cortinhas, Marta Isabel Romão
author_facet Cortinhas, Marta Isabel Romão
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Silva, Ana Cristina
Repositório do ISPA
dc.contributor.author.fl_str_mv Cortinhas, Marta Isabel Romão
dc.subject.por.fl_str_mv Consciência fonológica
Consciência morfológica
Ortografia
Phonologic awareness
Morphologic awareness
Orthography
Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia
topic Consciência fonológica
Consciência morfológica
Ortografia
Phonologic awareness
Morphologic awareness
Orthography
Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia
description Dissertação de Mestrado apresentada ao ISPA - Instituto Universitário
publishDate 2009
dc.date.none.fl_str_mv 2009-01-01T00:00:00Z
2009-01-01T00:00:00Z
2015-10-29T20:08:49Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10400.12/4079
url http://hdl.handle.net/10400.12/4079
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799130080303120384

Registros relacionados