Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária de Gama Barros

• Autor(a) principal: Silva, Rui Miguel Filipe da
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.5/18843
• topic: Avaliação formativa; Educação física; Estágio pedagógico; Feedback; Inclusão; Integração; Processo ensino-aprendizagem; Professor estagiário; Reflexão; Retenção escolar; Feedback; Formative evaluation; Inclusion Integration; Integration; Pedagogical internship; Physical education; Reflection; School retention; Teacher trainee; Teaching-earning process; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais

Este documento serve de resumo e apreciação do processo formativo desenvolvido no decorrer do estágio pedagógico. Esta abordagem, crítica e reflexiva, tem como objetivo fundamental demonstrar e comprovar a análise elaborada às diversas atividades desenvolvidas na escola, enquanto professor. Deste modo, serão analisadas todas as áreas de intervenção do professor estagiário. O estágio constitui uma etapa de aprendizagem e crescimento imprescindível a qualquer profissional, habilitando-o a desempenhar as funções propostas. A experimentação das diversas tarefas e áreas de intervenção do professor na escola, bem como as competências de responsabilidade, criatividade e autonomia a elas associadas, permitem um desenvolvimento de habilitações pessoais e profissionais muito suportado e sustentado. O professor é constantemente obrigado a crescer e evoluir, sendo permanentemente exposto à necessidade de mobilizar os seus conhecimentos, “skills” e aptidões, dando resposta às necessidades dos alunos e potenciando o seu conhecimento. Assim, se compreende a preponderância e afinidade das variáveis aprender e ensinar a que o docente está constantemente sujeito para um desenvolvimento harmonioso das suas funções. Este trabalho e envolvimento, de constante reflexão e partilha, funciona como impulsionador do desenvolvimento pessoal e profissional do professor estagiário, fomentando a aquisição de inúmeras competências fulcrais para o seu futuro.