Competências sociais em vitimas de maltrato infantil - um estudo exploratório com jovens institucionalizados

• Autor(a) principal: Neves, Joana Carvalho
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10174/15263
• topic: Maltrato infantil; Jovens; Institucionalização; Competências sociais; Psicopatologia; Child abuse; Youngsters; Institutionalization; Social skills; Psychopathology

Estudos recentes (e.g., Jaffee & Maikovich-Fong, 2010; Pears, et al., 2010) têm sustentado a relação negativa entre experiências de maltrato e desenvolvimento psicológico. Neste estudo propomos caracterizar a relação entre as experiências de maltrato infantil e o desenvolvimento cognitivo, emocional e social em jovens institucionalizados na região do Alentejo. O estudo incide sobre uma amostra de jovens institucionalizados (N=47), tendo sido aplicados os instrumentos de avaliação PCIS, PACS, RSES e YSR. Os resultados apontam um incremento da tomada de consciência da diversidade social mediante as vivências de experiências de maltrato diferenciadas; e o efeito negativo dos maus-tratos em jovens vitimados pelos pais e outro familiar. A finalizar apontamos as implicações destes resultados na implementação de estratégias promotoras das competências sociais nestes jovens, sobretudo nas vítimas de múltiplos maus-tratos e de múltiplos agressores; ABSTRACT: Recent studies (e.g., Jaffee & Maikovich-Fong, 2010; Pears, et al., 2010) show negative correlation between abuse experiences and psychological development. In this study we aim to characterize the relation between child abuse experiences and cognitive, emotional and social development in institutionalized youngsters in the Portuguese region of Alentejo. This study focuses on a sample of 47 institutionalized youngsters (N=47) and the following psychological instruments were used: PCIS, PACS, RSES and YSR. Results show an increase on the awareness of social diversity through differentiated abuse experiences; and the negative effect of child abuse committed by their parents and other relative. In conclusion we point out the implications of these results in the implementation of strategies that promote the development of social skills in these youngsters, especially in victims of multiple types of abuse and multiple aggressors.