Aprender a falar, falar a brincar : software educativo para intervenção
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2007 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10773/4804 |
Resumo: | Este trabalho incide, fundamentalmente, na construção de um software educativo, pretendendo-se verificar a sua eficácia a nível terapêutico, nomeadamente, com crianças que frequentem o primeiro ciclo de escolaridade. O jogo “Aprender a falar, falar a brincar” foi desenvolvido visando a grande abrangência nas diferentes áreas de intervenção, sendo ao mesmo tempo, acessível para as crianças, motivador e inovador. A partir dos resultados obtidos, constata-se que o jogo desenvolvido é uma ferramenta viável para recurso dos professores e terapeutas da fala. |
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Aprender a falar, falar a brincar : software educativo para intervençãoFonéticaTerapia da falaTecnologia educativaAquisição da linguagemDesenvolvimento da linguagemEste trabalho incide, fundamentalmente, na construção de um software educativo, pretendendo-se verificar a sua eficácia a nível terapêutico, nomeadamente, com crianças que frequentem o primeiro ciclo de escolaridade. O jogo “Aprender a falar, falar a brincar” foi desenvolvido visando a grande abrangência nas diferentes áreas de intervenção, sendo ao mesmo tempo, acessível para as crianças, motivador e inovador. A partir dos resultados obtidos, constata-se que o jogo desenvolvido é uma ferramenta viável para recurso dos professores e terapeutas da fala.This work addresses, essentially, the development of educational software, evaluated in terms of intervention, especially with students of the first grade. The Game “Aprender a falar, falar a brincar” was developed aiming at a wide scope of intervention areas, being at the same time accessible and challenging to young children. From the first evaluation results, the game developed is a useful tool for teachers and speech therapy professionals.Universidade de Aveiro2011-12-27T15:21:46Z2007-01-01T00:00:00Z2007info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10773/4804porCoutinho, Joana Geraldoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-02-22T11:05:51Zoai:ria.ua.pt:10773/4804Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T02:42:40.287846Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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Este trabalho incide, fundamentalmente, na construção de um software educativo, pretendendo-se verificar a sua eficácia a nível terapêutico, nomeadamente, com crianças que frequentem o primeiro ciclo de escolaridade. O jogo “Aprender a falar, falar a brincar” foi desenvolvido visando a grande abrangência nas diferentes áreas de intervenção, sendo ao mesmo tempo, acessível para as crianças, motivador e inovador. A partir dos resultados obtidos, constata-se que o jogo desenvolvido é uma ferramenta viável para recurso dos professores e terapeutas da fala. |
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