Do auto-retrato à máscara

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Henriques, Sandra Isabel Sousa, 1980-
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/11650
Resumo: Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Ensino das Artes Visuais, Universidade de Lisboa, 2014
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spelling Do auto-retrato à máscaraAuto-retratoAuto representaçãoMotivaçãoEnsino do desenhoRelatórios da prática de ensino supervisionada - 2014Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Ensino das Artes Visuais, Universidade de Lisboa, 2014O relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Do Auto-Retrato à Máscara, constitui-se por duas partes. A primeira parte diz respeito aos conceitos essenciais para o desenvolvimento da unidade didáctica, que é descrita, em continuação, na segunda parte do relatório. Na primeira parte justifica-se a escolha dos conceitos, Auto-retrato, Autorepresentação e Máscara, pelo seu carácter motivacional e reflexivo e demonstra-se a possibilidade da realização de um percurso do Auto-retrato à Máscara, através de exemplos de imagens visuais. Na segunda parte apresenta-se a unidade didáctica preparada para, e desenvolvida com, a turma de Artes Visuais do 11º ano da Escola Secundária Padre António Vieira em Alvalade. É feito o seu enquadramento na comunidade, escola, turma e disciplina e apresentada toda a planificação, explicados todos os procedimentos e relatados os resultados.The report of the Supervised Teaching Practice, From the Self-Portrait to the Mask, consists of two parts. The first part outlines the essential concepts, necessary for the development of the didactic unit, which is described in the second part. The first part explains the choice of concepts - self-portrait, selfrepresentation and mask - as a result of its motivational and reflexive power and the possibility of making a path from the Self-portrait to the Mask using visual images. The second part presents the didactic unit, prepared to, and developed with, the Visual Arts class of the Padre António Vieira high school, located in Alvalade, Lisbon. The integration of the didactic unit at the school, class and community levels are reported, as well as all the procedures and obtained results.Trindade, António de Oriol, 1967-Repositório da Universidade de LisboaHenriques, Sandra Isabel Sousa, 1980-2014-08-06T13:54:07Z20142014-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/11650TID:201368846porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-08T15:58:00Zoai:repositorio.ul.pt:10451/11650Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:35:17.404128Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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