A paisagem sonora na compreensão do texto literário

• Autor(a) principal: Rocha, Cíntia da Silva
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/2684
• topic: Educação literária; Música; Paisagem sonora; Português; 1.º Ciclo; Literary education; Music; Portuguese; Primary education; Soundscape

O presente relatório foi realizado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, inserida no Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º ciclo do Ensino Básico da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo. O projeto de investigação é centrado na área da Português, mais concretamente no domínio da Educação Literária, com relação ao conceito de paisagem sonora de Murray Schafer. A temática em estudo tem origem na exploração deste conceito musical nas obras literárias realizada por uma turma do 4.º ano de escolaridade. Desta forma, pretende-se abordar a paisagem sonora na compreensão literária, no sentido de contribuir para novas práticas. Atualmente, os alunos revelam dificuldades em compreender e interpretar textos, o que pode influenciar o seu desempenho em todas as disciplinas. Para a concretização deste estudo, delinearam-se os seguintes objetivos: 1) Potenciar a compreensão do texto literário através de paisagens sonoras e 2) Explorar, através do som, estratégias que potenciam a compreensão literária com as respetivas questões- problema: A) Quais os contributos da exploração das paisagens sonoras para a compreensão do texto literário? e B) Que estratégias musicais auxiliam a compreensão literária? Assim, optou-se por uma metodologia de natureza qualitativa com aproximação à investigação-ação. Foram utilizadas como técnicas a observação, a entrevista, os registos audiovisuais (áudio, vídeo e fotografia) e documentos dos participantes. Após a análise dos dados, concluiu-se que a paisagem sonora tem, de facto, um papel positivo na compreensão literária. Este estudo revela o potencial da relação da música com a literatura, permitindo vivenciar experiências onde a criança é construtora do seu conhecimento.