O contributo das políticas públicas educativas para a melhoria dos níveis de literacia e a criação de hábitos de leitura na população: Estudo de caso.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cunha, Rita Isabel Mendes Faria da
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11328/1241
Resumo: A sociedade contemporânea caracteriza-se pelas constantes mudanças sociais, culturais, educativas e económicas que requerem um saber constante, aprendizagens significativas e for- mação ao longo da vida. O conhecimento, a matéria-prima da educação, é um recurso estratégi- co da sociedade actual e a leitura, a base da aprendizagem. As políticas públicas educativas e culturais centradas na escola podem mobilizar a comu- nidade educativa, as diversas instituições e despertar actores sociais para a temática da educa- ção e da cultura, contribuindo e estimulando de formas diversas para o aumento da qualidade do ensino e da educação. Fortalecem-se assim métodos e aprendizagens, enriquecendo as capa- cidades e competências da população, sensibilizando-as para as diversas áreas do conhecimen- to. Na criação de condições de acesso à informação e à cultura, ao livro e à leitura, o Plano Naci- onal de Leitura sobressai, contribuindo para a elevação dos níveis de literacia da população. Neste trabalho apresenta-se uma reflexão acerca da importância da leitura na sociedade actual e do retrato de Portugal, Brasil e Espanha no que concerne aos hábitos e práticas de leitu- ra da população, tendo em consideração resultados de estudos nacionais e internacionais. Os Planos Nacionais de Leitura dos diferentes países e respectiva avaliação são apresentados. Com o objectivo de identificar qual o contributo da implementação do Plano Nacional de Leitura nas escolas do 1º ciclo do concelho de Arganil, realizou-se um estudo de caso através de um inquérito por questionário a alunos e observação directa ao trabalho desenvolvido por do- centes e bibliotecas. Da sua análise apurámos que as escolas em estudo e respectivas bibliotecas escolares e biblioteca pública, em articulação com o PNL funcionam como meios de consolida- ção de hábitos de leitura e na elevação dos níveis de literacia.
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