A adaptação global dos adultos com perturbação específica da aprendizagem – Leitura

• Autor(a) principal: Eusébio, Ana Alexandra da Nova
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/7976
• topic: Adaptação; Coping; Dislexia; Fatores de Risco e Protetores; População Adulta; Resiliência; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

Nos dias que correm a Perturbação da Aprendizagem Específica com Défice na Leitura (PAEDL), vulgo dislexia, corresponde a uma perturbação do neurodesenvolvimento, de origem biológica, influenciada por fatores genéticos, epigenéticos e ambientais como os principais agentes dos défices cognitivos relacionados com os sinais comportamentais da patologia (APA, 2013). A sua relação com outras perturbações, ou dificuldades, tais como a PHDA e quadros depressivos, por exemplo, é conhecida, e autores como Lima, Salgado, e Ciasca (2011) defendem que, caso não exista uma intervenção rumo à superação das dificuldades associadas à PAE-DL, estas podem ser consideradas um fator de risco para o desenvolvimento de transtornos psicológicos e comportamentais que acompanharão o indivíduo com esta perturbação, enquanto adulto, contribuindo para uma possível desadaptação social e emocional (Stein, 2008 citado por Gadanho, 2014). O objetivo do presente trabalho prendeu-se com a necessidade de aferir se se registam diferenças entre os indivíduos com e sem Perturbação da Aprendizagem Específica com Défice na Leitura no que respeita à sua adaptação global. E quais as estratégias de coping mais usadas pelos indivíduos de cada grupo. Para tal, comparou-se a resiliência de indivíduos disléxicos e não disléxicos, e tentou distinguir-se as estratégias de coping usadas, com o objetivo maior de compreender se a conduta dos indivíduos é diferente por estarem sujeitos a um fator de risco como é a Perturbação da Aprendizagem Específica com Défice na Leitura (PAE-DL). Foi disponibilizada uma bateria de testes, maioritariamente, online que incluiu a Escala de Resiliência Connor-Davidson - CD-RISC, adaptação para a população portuguesa de Anjos e Ribeiro, (2008), e o Questionário Brief COPE, adaptação para a população portuguesa de Pais Ribeiro e Rodrigues (2004). Concluiu-se não existirem diferenças significativas entre a adaptação de indivíduos disléxicos e indivíduos não disléxicos. Estes resultados levantaram a hipótese da presença de fatores protetores no ecossistema do indivíduo, e do próprio indivíduo, que poderão estar na base do ajustamento social e emocional registado. Concernente às estratégias de coping usadas pelos indivíduos, não se verificaram diferenças relevantes, correspondendo estas ao planeamento, à aceitação, ao coping ativo, à reinterpretação positiva e à auto distração, esta última não tão usada pelos indivíduos não disléxicos. No entanto, os indivíduos com PAE-DL recorrem com mais frequência a estratégias de coping consideradas menos adaptadas, consideradas estratégias de evitamento, tais como a negação e o desinvestimento comportamental, quando comparados ao grupo normativo.