Arte : contributos para a aprendizagem do Português e do Francês
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Data de Publicação: | 2016 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10362/18377 |
Resumo: | Este relatório de Estágio tem como objetivo demonstrar que é possível utilizar variadas formas de arte, nomeadamente, a pintura e a música, para suscitar nos alunos a motivação necessária para adquirirem um determinado conteúdo, tanto na língua materna como na língua estrangeira, em iniciação. Este relatório tem como base a minha Prática de Ensino Supervisionada, decorrida ao longo do ano letivo 2014/2015, na Escola Secundária Padre Alberto Neto e na Escola Básica 2,3 Professor Galopim de Carvalho, no décimo segundo ano e no sétimo ano de escolaridade, respetivamente. |
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Arte : contributos para a aprendizagem do Português e do FrancêsArtePinturaMúsicaMotivaçãoArtPaintingMusicMotivationDomínio/Área Científica::Humanidades::Línguas e LiteraturasEste relatório de Estágio tem como objetivo demonstrar que é possível utilizar variadas formas de arte, nomeadamente, a pintura e a música, para suscitar nos alunos a motivação necessária para adquirirem um determinado conteúdo, tanto na língua materna como na língua estrangeira, em iniciação. Este relatório tem como base a minha Prática de Ensino Supervisionada, decorrida ao longo do ano letivo 2014/2015, na Escola Secundária Padre Alberto Neto e na Escola Básica 2,3 Professor Galopim de Carvalho, no décimo segundo ano e no sétimo ano de escolaridade, respetivamente.This report aims to demonstrate that it is possible to use various forms of art, in particular, painting and music, to raise in students the necessary motivation to acquire a particular content, both in mother tongue as in foreign language, in initiation. This report is based on my Practice of Supervised Teaching, held during the school year of 2014/2015, at Padre Alberto Neto Secondary School and at Professor Galopim de Carvalho 2,3 Basic School, in the 12th year and in the 7th grade students, respectively.Caetano, Maria do CéuDechamps, ChristinaRUNFerreira, Ana Filipa Fernandes2017-03-18T01:30:14Z2016-03-182016-03-18T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10362/18377TID:201102293porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-03-11T03:57:23Zoai:run.unl.pt:10362/18377Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T03:24:41.912532Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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