Obtenção do grau de mestre, através da dissertação: impacto científico e profissional: estudo de caso com uma amostra de conveniência

• Autor(a) principal: Santos, Guilherme Martins
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.22/23574
• topic: Conhecimento; Dissertação; Mestre; Impacto; Knowledge; Master; Master thesis; Impact; Auditoria

Esta Dissertação foi redigida com vista à obtenção do grau de Mestre e consequente finalização do 2º ciclo de estudos. O tema deste estudo aborda precisamente as dissertações, a criação de conhecimento científico, e o impacto profissional da obtenção do grau de Mestre na vida dos estudantes. Na Revisão de Literatura é feita uma contextualização sobre o conhecimento, o conhecimento científico e a publicação científica. Foi dado destaque à Dissertação como publicação científica e como um dos veículos de transmissão de conhecimento científico. Analisou-se a contribuição desta publicação inserida no aumento evidente de publicações científicas compiladas nas últimas décadas. No seu seguimento, abordou-se a contribuição do mestrado para o aumento de publicações científicas, bem como a sua contribuição para o percurso profissional do estudante após obtenção do grau. Na Metodologia, e com o objetivo de analisar se a elaboração da Dissertação contribui para a criação e transmissão de conhecimento, e se, por outro lado, a obtenção do grau de Mestre tem impacto positivo na vida profissional do Mestre, foram elaborados e enviados questionários a atuais Mestres de diversas áreas do conhecimento. Os mesmos foram analisados no capítulo da discussão dos resultados obtidos. Chegou-se à conclusão que, com a amostra obtida, apenas foi possível comprovar 43,65% do modelo de análise definido para o efeito. Apesar destes resultados, é interessante ler e refletir sobre as questões que foram feitas, pois serão pertinentes e úteis para quem pondera dar este passo académico.