O papel da vinculação, do autoconceito e da auto-estima em crianças com problemas de comportamento : Estudo comparativo em 38 alunos do 5º e 6º anos de escolaridade

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fernandes, Helena Sofia Seguro Sêco Mantero
Data de Publicação: 2009
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.12/4335
Resumo: Dissertação de Mestrado apresentada ao ISPA - Instituto Universitário
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spelling O papel da vinculação, do autoconceito e da auto-estima em crianças com problemas de comportamento : Estudo comparativo em 38 alunos do 5º e 6º anos de escolaridadeVinculaçãoAutoconceitoAuto-estimaProblemas de comportamentoAttachmentSelf-conceptSelf-esteemBehavior problemsDomínio/Área Científica::Ciências Sociais::PsicologiaDissertação de Mestrado apresentada ao ISPA - Instituto UniversitárioQuestões quanto à qualidade da vinculação e à construção das auto-representações, surgem frequentemente associadas a problemas de comportamento. O objectivo do estudo foi o de avaliar a vinculação, a autoconceito e a auto-estima em crianças com problemas de comportamento, comparando-as com crianças sem problemas de comportamento. Os participantes foram 38 alunos do 5º e 6º anos de escolaridade, 26 rapazes e 12 raparigas, com uma média de idades de 12,24 anos, sendo o grupo experimental constituído por 19 sujeitos e o grupo de controlo por 19. Os dados foram recolhidos através de um Inventário de Problemas de Comportamento (Fonseca & Monteiro, 1999), um Inventário sobre a Vinculação (Carvalho, Soares, & Batista, 2006) e uma Escala de Autoconceito e de Auto-estima (Martins, Peixoto, Mata & Monteiro, 1995). Os resultados evidenciam a existência de diferenças significativas entre os dois grupos nas dimensões Anti-social (p=0,00 < α=0,05), Problemas de Atenção/Hiperactividade (p=0,00 < α=0,05), Isolamento (p=0,03 < α=0,05) e Índice Psicopatológico (p=0,01 < α=0,05). A dimensão Comportamento do autoconceito é significativamente diferente entre os dois grupos (p=0,00 < α=0,05), tendo o grupo experimental uma auto-percepção de competência inferior. Não se verificaram diferenças estatisticamente significativas nas outras dimensões do autoconceito e na auto-estima. Não existem diferenças significativas entre os dois grupos nas dimensões da vinculação. No entanto, existe uma correlação positiva no grupo experimental entre quase todas as dimensões do Inventário de Problemas de Comportamento e a vinculação Ansiosa/Ambivalente. Os resultados evidenciam que a vinculação, o autoconceito e a auto-estima têm provavelmente implicação nos problemas de comportamento.ABSTRACT: Discussions as to the quality of attachment and to the construction of selfrepresentations, there are often associated with behavior problems. The purpose of the study was to evaluate the attachment, the self-concept and self-esteem in children with behavior problems, comparing with children without behavior problems. Participants were 38 students of the 5th and 6th grade, 26 boys and 12 girls, with a mean age of 12.24 years and the experimental group consisted of 19 subjects and the control group by 19. Data were collected through the Youth Self-Report of Behavior Problems (Fonseca & Monteiro, 1999), an Inventory on the Attachment (Carvalho, Soares, & Batista, 2006) and the Self Perception Profile for Children (Martins, Peixoto, Mata & Monteiro, 1995).The results show the existence of significant differences between the two groups in the dimensions, Anti-social (p=0,00 < α=0,05), Attention/Hyperactivity Problems (p=0,00 < α=0,05), Isolation (p=0,03 < α=0,05) and Total Self-Report Problems (p=0,01 < α=0,05). The behavior dimension of self-concept is significantly different between the two groups (p=0,00 < α=0,05), the experimental group presented a lower self-perception of competence. There were no statistically significant differences in the other dimensions of the self-concept and in the self-esteem. There are no significant differences between the two groups in the dimensions of the attachment. However in the experimental group, there is a positive correlation between almost all the dimensions of the Youth Self-Report of Behavior Problems and Ambivalent attachment. These results show that attachment, self-concept and self-esteem may each have implication for behaviour problems.Salgueiro, Emílio Eduardo GuerraRepositório do ISPAFernandes, Helena Sofia Seguro Sêco Mantero2016-02-06T11:30:50Z2009-01-01T00:00:00Z2009-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.12/4335porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-09-05T16:40:05Zoai:repositorio.ispa.pt:10400.12/4335Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T15:22:08.387799Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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