Sinais de interculturalidade na expansão portuguesa: proposta pedagógica

• Autor(a) principal: Silva, João Pedro Brandão da
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/2475
• topic: Interculturalidade; Educação histórica; Educação para a cidadania global; Expansão marítima portuguesa; Interculturality; Historical education; Education for global citizenship; Portuguese expansion

A Interculturalidade é um tema pertinente, em que verificamos na atualidade um choque cultural bastante grande entre questões civilizacionais que tem dominado o debate público. Assim sendo é crucial abordar este tema com os mais novos, numa perspetiva de formar os alunos como cidadãos do Mundo contemporâneo e decisores do amanhã. E como o tema deste trabalho é “Sinais de interculturalidade na Expansão Portuguesa”, pretende-se que os alunos desenvolvam o seu conhecimento sobre a interação que ocorreu nos séculos XV e XVI, entre o povo português e os povos colonizados, e transportem o conhecimento dessa interação cultural para atualidade e consigam identificar os vestígios dessa interação, desenvolvendo empatia e respeito pelos mesmos Com base nos pressupostos anteriores, desenvolveu-se uma proposta pedagógica, no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), em que se apresenta uma proposta de trabalho, para alunos do 5º ano de escolaridade. Esta proposta pedagógica, baseia-se em três questões problemas: (Q.1) Como abordar o tema da interculturalidade, numa perspetiva didático-pedagógica? (Q.2) Qual a importância da formação do aluno enquanto Cidadão do Mundo? (Q.3) Quais as ferramentas didáticas capazes de dinamizar e impulsionar esta aprendizagem? Na construção desta proposta pedagógica, utilizou-se uma metodologia qualitativa, com um caráter construtivista e de desenvolvimento da educação histórica. Avaliação da atividade e os resultados por ela desenvolvidos são apresentados em trabalhos a desenvolver pelos alunos. De referir, que esta proposta pedagógica não foi possível implementar em contexto educativo, visto que surgiu a Pandemia Mundial da Covid-19 e impossibilitou que esta atividade fosse realizada em contexto educativo.