Viver com qualidade : um projeto de intervenção num bairro social

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Freire, Carla Manuela Araújo
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/29237
Resumo: Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária)
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spelling Viver com qualidade : um projeto de intervenção num bairro social374.7Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária)O presente trabalho é resultado da intervenção junto da população residente num bairro social, sendo o público-alvo um grupo de senhoras que frequentaram o Espaço ViverMais localizado no bairro. Neste sentido, podemos encontrar no relatório o percurso realizado desde a inserção na comunidade até ao momento da avaliação final do projeto que conta com quatro fases essenciais, desde a fase de diagnóstico, fase de sensibilização, fase de implementação e por último, a avaliação. Procuramos, também fundamentar teoricamente os conceitos de educação de adultos, qualidade de vida, tempo livre e de ócio/lazer e animação sociocultural. Com este projeto de intervenção procuramos a promoção da qualidade de vida e a integração dos(as) moradores(as) do bairro através de uma educação dos tempos livres para o ócio/lazer. Pois, sendo o bairro social cenário e território de uma variedade de relacionamentos sociais, um lugar de experiências partilhadas, procuramos também desenvolver atividades que envolvessem a comunidade no seu todo, nomeadamente, os mais jovens, os idodos, o grupo beneficiário das hortas comunitárias, entre outras. Acreditamos que Educar é uma tarefa de todos, só uma visão aberta e prospectiva da educação que se consubstancie num paradigma de educação permanente, enlaçado com a educação não - formal e informal, pode promover a construção de cidadãos autónomos, críticos, livres e responsáveis.This work is the result of an intervention among the population residing in a social housing quarter, and it’s aimed at a group of women who attend the space ViverMais (LiveMore) located in the quarter. To this purpose, we can find in the report the pathway achieved since the insertion in the community until the time of the final evaluation of the project, which has four key essential stages, the diagnostic, the awareness, the implementation and, finally, the evaluation. We also seek to justify briefly the concepts of adult education, quality of life, free time, leisure and social and cultural activities. With this intervention project we seek to promote quality of life and interaction of the quarter residents through education for leisure free time. Being a social housing quarter scene and a territory of a variety of social relationships, a place of shared experiences, we also develop activities that involve the community as a whole, particularly the youngest, the elderly, and the beneficiary group of community gardens, among other. We believe that Educating is a task for everyone, only an open vision and a foresight of education that consolidates a paradigm of continuing education, laced with non - formal and informal education, can promote the building of autonomous, critical, free and responsible citizens.Barbosa, FátimaUniversidade do MinhoFreire, Carla Manuela Araújo20132013-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/1822/29237por201406330info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-21T12:27:18Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/29237Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T19:21:51.305726Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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