Perceção dos refugiados e sensibilidade intercultural em alunos finalistas do ensino secundário numa escola pública de Lisboa

• Autor(a) principal: Vieira, Paulo Jorge Soares de Almeida
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/25889
• topic: Refugiados; Representações sociais; Requerentes de asilo; Migrações; Sensibilidade intercultural; Migration; Asylum-seekers; Refugees; Social representations; Intercultural sensitivity; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Sociologia

Esta dissertação pretendeu avaliar o nível de sensibilidade intercultural, aferir as perceções e apurar o grau de concordância com o acolhimento de pessoas refugiadas em Portugal, junto de 117 alunos entre os 16 e os 20 anos, finalistas do ensino secundário, numa escola pública de Lisboa. O instrumento utilizado compreende três secções, sendo a primeira uma adaptação da Escala de Sensibilidade Intercultural de Chen e Starosta (2000), um questionário com uma escala de atitudes, relacionada com a interação de pessoas de diferentes culturas. A fiabilidade e validade da escala foram testadas por intermédio do coeficiente Alfa de Cronbach (=0,79), revelando uma boa consistência interna dos itens. A segunda parte agregava nove questões relacionadas com a perceção dos refugiados, sendo que a terceira seção estava destinada à recolha de dados sociodemográficos. Os questionários foram aplicados na Escola Secundária de Camões, entre dezembro de 2016 e fevereiro de 2017. A amostra revelou possuir um nível médio/alto de sensibilidade intercultural (média de 94,863 pontos, numa escala de 24 a 120), sendo que em comparação com os alunos, as alunas estão associadas a médias significativamente superiores de sensibilidade intercultural. Questionados se “Portugal deve acolher refugiados”, 94% da amostra expressa concordância com o acolhimento de pessoas refugiadas na sua globalidade. Estão “totalmente de acordo” e de “acordo” com a afirmação “Um refugiado pode viver na minha comunidade/bairro” um total de 81,20% dos participantes. Relativamente à perceção das diferenças quanto às crenças e práticas religiosas, quando comparados com os portugueses, 44,4% dos participantes consideraram os refugiados “um pouco diferentes”. Relativamente a ações de sensibilização ou formação na temática dos refugiados, 62,39% dos participantes mostraram interesse em participar nas mesmas. Atendendo ao acolhimento de pessoas refugiadas, níveis elevados de sensibilidade intercultural remetem para a existência de competências facilitadoras da sua integração no contexto escolar, favorecendo a ocorrência de interações positivas entre alunos com identidades ancoradas em múltiplas pertenças culturais.